所属
教育学研究科 教育実践高度化専攻 助教
職名
助教
連絡先
プロフィール
●24年間の中学校教員勤務を経て現職
（宇都宮市公立中学校・マニラ日本人学校・宇都宮大学附属中学校）
●研究キーワード：英語教育，授業研究，教師の成長，教員研修
【栃木県内市町，県外各地の教員研修に関わり，先生方とともに学び合っています】
タムラ タカミツ
田村 岳充
Tamura Takamitsu
学位
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学士（英語教育学） （ 1994年3月 静岡大学 ）
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修士（英語教育学） （ 2014年3月 宇都宮大学 ）
研究キーワード
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教師の成長
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授業研究
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英語教育
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教員研修
研究分野
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人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学
経歴
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宇都宮大学 教育学研究科 教育実践高度化専攻 助教
2021年1月 - 現在
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宇都宮大学 助教
2018年4月 - 2021年1月
学協会・団体の委員歴
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関東甲信越英語教育学会 紀要論文査読委員
2024年4月 - 現在
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小学校英語教育学会 事務局
2023年4月 - 2025年3月
団体区分：学協会
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公益財団法人 教科書研究センター 「授業における教科書の使い方に関する調査研究委員会」外国語部会委員
2019年4月 - 2024年3月
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関東甲信越英語教育学会 2022年度栃木大会実行委員長
2022年2月 - 2023年3月
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関東甲信越英語教育学会 栃木県理事
2017年 - 現在
論文
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「新出文法」との導入後の出会い－中学校英語教科書における出現頻度分析と教員へのアンケート分析を通して― 査読
星野由子，田村岳充，臼倉美里
KATE Journal ( 38 ) 57 - 70 2025年9月
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新出文法は本当に「新出」なのか―中学校英語教科書における分析― 査読
星野由子，臼倉美里，田村岳充
KATE Journal ( 38 ) 57 - 70 2024年9月
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小学校教員がチーム内で感じる心理的安全性と英語の指導力に関する意識との関連 査読
田村岳充
日本児童英語教育学会研究紀要 42 49 - 64 2023年11月
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英語教育担当指導主事の業務実態と研修状況，教科指導力等の自己認識：Webによる質問紙調査より 査読
田村岳充，星野由子，臼倉美里
KATE Journal ( 37 ) 15 - 28 2023年9月
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小学校英語教科書を用いた教科等横断型授業の提案－教科書分析結果を踏まえて－ 査読
星野由子，奥住桂，田村岳充，阿野幸一，臼倉美里
英語授業研究学会紀要 ( 第19号 ) 56 - 69 2022年12月
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教科としての英語の「評価」における小学校教員の意識調査 査読
田村岳充
中部地区英語教育学会紀要 ( 51 ) 101 - 108 2022年3月
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若手英語教員は勤務校でどのような支援を受け，不安を解消し，授業力を向上させていくのか：－ある高等学校英語教員集団の事例研究－ 査読
田村岳充
KATE Journal ( 35 ) 43 - 56 2021年9月
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英語教員を支えるネットワークの重要性：頼れる同僚の存在と英語教員のスキル向上との関連 査読
田村岳充 宮代こずゑ
KATE Journal ( 34 ) 15 - 28 2020年3月
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既習の知識・技能の活用を促進するための授業展開の工夫 査読
田村岳充
英語授業研究学会紀要 ( 第19号 ) 56 - 69 2010年2月
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小グループでの学びあいを通した「ジャンプのある学び」を目指して 査読
田村岳充
英語授業研究学会紀要 ( 第16号 ) 32 - 42 2007年2月
書籍等出版物
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5つの実践例から学ぶ 生徒と共に創る英語授業―主体性を育むために
田村岳充
大修館書店 2025年7月 （ ISBN:978-4469246834 ）
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“新しい”教科書の使い方―よりよい授業づくりのために― 中学校編
星野由子，坂田輝久，阿野幸一，臼倉美里，奥住桂，田村岳充
公益財団法人教科書研究センター 2023年10月
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“新しい”教科書の使い方―よりよい授業づくりのために― 小学校編
星野由子，坂田輝久，阿野幸一，臼倉美里，奥住桂，田村岳充
公益財団法人教科書研究センター 2022年10月
MISC
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生徒の視点に立ったカリキュラム・マネジメント 〜 生徒の学びを多面的にとらえ，主体性や探究心を引きだす授業構想を通して 〜
石塚賀子, 田村岳充
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要 ( 11 ) 285 - 288 2024年8月
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修了生が実感する 教職大学院での学修成果と直面する課題 ― Web調査から得られた修了生の認識 ―
田村岳充
宇都宮大学共同教育学部研究紀要 2024年3月
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英語授業Question Box 招待
田村岳充
英語教育 72 ( 8 ) 18 - 27 2023年9月
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児童の主体的な学びを引き出す外国語科の授業についての考察―授業観察と児童対象の質問紙調査を通して―
川又裕子, 田村岳充
宇都宮大学共同教育学部研究紀要 2023年3月
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英語科教育法Ⅲにおける一枚ポートフォリオ評価（OPPA）の教育効果
田村岳充
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要 2022年8月
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これで分かる，できる！小学校外国語科パフォーマンステスト－話すこと［やり取り］の評価－
田村岳充
英語教育 71 ( 2 ) 36 - 37 2022年4月
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小さな町の学び合い チームで取り組む小中学校の英語授業作り in 市貝[2]
田村岳充, 平野則子
英語教育 71 ( 2 ) 8 - 9 2022年4月
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受講生の体感的な理解を促進する英語科教育法― 学習内容と関連した映像の視聴がもたらす効果 ―
田村岳充
宇都宮大学共同教育学部研究紀要 2022年3月
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小さな町の学び合い チームで取り組む小中学校の英語授業作り in 市貝
田村岳充, 國井朱美
英語教育 71 ( 1 ) 8 - 9 2022年3月
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生徒とつながる・生徒がつながる クラスの関係作りのチェックリスト
田村岳充
英語教育 70 ( 1 ) 2021年3月
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ブレンド型授業で受講者の心に残ったこと－英語科教育法Ⅲの授業を通して－
田村岳充
宇都宮大学共同教育学部研究紀要 2021年3月
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受講者アンケートから見るオンライン授業の効果と課題－2020年度前期開講, 英語科教育法Ⅱの授業を通して－
田村岳充
宇都宮大学共同教育学部研究紀要 2021年3月
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新型コロナウィルス感染症対策のための臨時休校が教師に与える影響－教職大学院修了生へのアンケートから－
司城紀代美, 和井内良樹, 小野瀬善行, 尾﨑承子, 田村岳充
宇都宮大学共同教育学部研究紀要 2021年3月
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授業を見て語り合うことによる学びの構築－授業を見る視点の変化を捉える試みから－
日野圭子, 田村岳充
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要 2020年8月
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英語教員の自律的な授業改善への支援事例－矢板市中学校外国語科研修会への関わりを通して－
田村岳充
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要 2020年8月
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FDとしての「教員相互授業参観」の効果検証
南伸昌, 久保田愛子, 田村岳充, 石塚諭, 酒井一博
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要 2020年8月
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英語教員の力量形成に関する一考察－校種による研修参加頻度および英語教員としてのスキルの違い－
田村岳充, 宮代こずゑ
宇都宮大学共同教育学部研究紀要 2020年3月
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小中高をつないでやり取りを楽しむ児童・生徒を育む指導 やり取りを楽しむ児童・生徒を育むために
田村岳充
英語教育 69 ( 13 ) 2020年2月
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small talkを中心とした小学校英語科の授業改善と評価指標の開発・共有
田村岳充
ELEC通信 2019年11月
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これまでの「授業観」「指導観」を見直す機会に
田村岳充
英語教育 ENGLISH CLASSWORK 2019年10月
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クラスをひとつに 学級経営の視点から考えるスモールトーク
田村岳充
英語教育 68 ( 10 ) 2019年9月
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教員研修の質的改善に向けた事例研究－指導主事への質問紙調査を通して－
田村岳充
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要 2019年8月
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受講者の視点から見る「実務家教員」による英語科教育法
田村岳充
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要 2019年8月
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授業を見て語り合うことによる学びの構築－教職大学院共通科目「教材開発と教育方法の実践と課題」を通して－
日野圭子, 田村岳充
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要 2019年8月
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小中高をつないでやり取りを楽しむ児童・生徒を育む指導 豊かなやり取りに必要なこととは
田村岳充
英語教育 69 ( 1 ) 2019年3月
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いまから始める「即興のやり取り」への第一歩
田村岳充
英語教育 68 ( 10 ) 2018年11月
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インプットの質的改善を目指して－small talkのあり方を見直す-
田村岳充
英語教育 67 ( 10 ) 2017年11月
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中学校での生徒との英語のやり取りに必要なこと
田村岳充
英語教育 66 ( 7 ) 2016年9月
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ある生徒の変容を通した「動機付け」再考
田村岳充
英語教育 65 ( 2 ) 2015年4月
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表現する力を育み，伝達する意欲を高める活動の工夫
田村岳充
日本教育公務員弘済会第16回教育賞実践記録 2009年2月
講演・口頭発表等
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英語指導主事の指導助言の力量形成を促す持続可能な研修プランの開発
JASELE2025（全国英語教育学会） 第50回 埼玉研究大会 2025年8月 全国英語教育学会
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「新出文法」との導入後の出会い ―中学校英語教科書における出現頻度分析―
JASELE2024（全国英語教育学会） 第49回 福岡研究大会 2024年8月 全国英語教育学会
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千葉の子どもたちのために小中高の授業をつなごう ～育てたい児童生徒の姿を具体的に共有して～ 招待
田村岳充
2023年度ちばてっく・千葉大学英語教育学会 合同セミナー 千葉大学英語教育学会
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新出文法は本当に「新出」なのか：中学校英語教科書における分析
JASELE2023（全国英語教育学会） 第48回 香川研究大会 2023年8月 全国英語教育学会
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中学校英語授業における「指導と評価の一体化」を目指した事例報告 招待
田村岳充
関東甲信越英語教育学会 令和4年度 春季研修会 2023年3月 関東甲信越j英語教育学会
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英語教育担当指導主事の業務実態と研修状況、教科指導力等の 自己認識 －Web による質問紙調査より－
JASELE2022（全国英語教育学会） 第47回 北海道研究大会 2022年8月 全国英語教育学会
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小学校教員がチーム内で感じる心理的安全性の大切さ：英語の指導力についての意識と心理的安全性との関連
中部地区英語教育学会第51回福井研究大会 2022年6月
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small talkを中心とした小学校英語科の授業改善と評価指標の開発・共有＃2
第21回小学校英語教育学会JES関東・埼玉大会 2021年10月
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小学校英語教科書における単元構成の比較ー単元末の活動へ向かうプロセスに焦点を当ててー
2021年12月
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小学校英語教科書を用いた教科等横断型授業の提案 －教科書分析結果を踏まえて－
関東甲信越英語教育学会 第45回群馬研究大会（オンライン） 2021年8月
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教科としての英語の「評価」における?学校教員の意識調査
中部地区英語教育学会第50回記念愛知大会 2021年6月
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small talkを中心とした小学校英語科の授業改善と評価指標の開発・共有
第20回小学校英語教育学会JES中部・岐阜大会 2020年10月
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実務家教員が担える役割の模索－栃木県鹿沼市の中学校英語科パフォーマンステストの改善に向けて－
平成30年度日本教育大学協会研究集会（奈良教育大学） 2018年10月
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Try it, Fail it, Try it again, Fail it better －知識や技能を活用しながら，コミュニケーションの中で文法を学ぶ授業の工夫
田村岳充
英語授業研究学会全国大会 2015年8月
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Student-Teacher Interaction:A Case Study on IRF Sequences
田村岳充
関東甲信越英語教育学会千葉大会 2014年8月
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生徒の思考を深め，発話を促すインタラクションの工夫 －クラスメートとつながり、face to faceで対話をする生徒を育てる授業づくり
田村岳充
英語授業研究学会関東支部春季大会 2012年8月 英語授業研究学会
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Oral Interactionの工夫によるPositive Attitude of CommunicationとCommunication Skills in Englishの伸長
田村岳充 渡辺浩行
全国英語教育学会東京大会 2008年8月
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Interationをベースにした４技能の統合的な指導の工夫
田村岳充
英語授業研究学会全国大会 2011年8月 英語授業研究学会
研究活動に関する受賞
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日教弘教育賞 奨励賞
2010年2月 日本教育公務員弘済会 表現する力を育み，伝達する意欲を高める活動の工夫
田村岳充
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教育に関する研究実践の記録 準特選
2000年3月 宇都宮市教育委員会 カナダに帰国したALTとの交流学習についての実践報告
田村岳充
共同研究・競争的資金等の研究
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small talkを中心とした小学校英語科の授業改善と評価指標の開発・共有
研究課題/領域番号：19K00785 2019年4月 - 2022年3月
科学研究費補助金 基盤研究（C）
担当区分：研究代表者
配分額：3250000円 （ 直接経費：2500000円 、 間接経費：750000円 ）
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平成30年度大学・地域連携プロジェクト支援事業補助金 「鹿沼市英語活動支援プロジェクト」 企画広報課担当
2018年 - 2019年
その他
配分額：500000円 （ 直接経費：500000円 ）
その他研究活動
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関東甲信越英語教育学会紀要査読委員
2024年4月-現在 -
小学校英語教育学会事務局員
2023年4月-2025年3月 -
授業における教科書の使い方に関する調査研究委員会外国語部会
2019年4月-2024年3月
授業
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Advanced English Ⅰ(EAP Reading I) G240501
2022年度 （ 大学 ）
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英語科教育法Ⅲ S665005
2022年度 （ 大学 ）
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英語科教育法Ⅲ S665004
2022年度 （ 大学 ）
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中等英語科指導法D S010463
2022年度 （ 大学 ）
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中等英語科指導法C S010462
2022年度 （ 大学 ）
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英語授業ﾃﾞｻﾞｲﾝ論 M402280
2022年度 （ 大学院 ）
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授業実践基礎 M402210
2022年度 （ 大学院 ）
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個に応じた指導の実際と評価 M401120
2022年度 （ 大学院 ）
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英語科教育法Ⅱ S664009
2022年度 （ 大学 ）
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英語科教育法Ⅲ S665005
2021年度 （ 大学 ）
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英語科教育法Ⅲ S665004
2021年度 （ 大学 ）
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個に応じた指導の実際と評価 M401120
2021年度 （ 大学院 ）
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現代英語表現法演習 S686200
2021年度 （ 大学 ）
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英語科教育法Ⅱ S664009
2021年度 （ 大学 ）
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英語科教育法Ⅱ S664008
2021年度 （ 大学 ）
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英語授業ﾃﾞｻﾞｲﾝ論 M402280
2021年度 （ 大学院 ）
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授業実践基礎 M402210
2021年度 （ 大学院 ）
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Advanced English Ⅰ(Intensive Reading) G240501
2021年度 （ 大学 ）
社会貢献活動
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栃木県中学校英語スピーチコンテスト第２部審査委員長
栃木県教育委員会 2025年11月
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栃木県中学校英語スピーチコンテスト第２部審査委員長
栃木県教育委員会 2024年11月
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栃木県立那須拓陽高等学校出前授業
講師
栃木県立那須拓陽高等学校 2024年9月
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栃木県立宇都宮北高等学校出前授業
講師
栃木県立宇都宮北高等学校 2023年12月
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栃木県中学校英語スピーチコンテスト第２部審査委員長
栃木県教育委員会 2023年11月
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NHK出版 教員向けオンラインセミナー「NHK基礎英語 学校での活用法」講師,
講師
NHK出版 2023年10月
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栃木県立栃木女子高等学校出前授業
講師
栃木県立栃木女子高等学校 2023年10月
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栃木県立佐野東高等学校出前授業
講師
栃木県立佐野東高等学校 2023年7月
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放送大学栃木学習センター面接授業講師：中学英語でコミュニケーション
講師
放送大学宇都宮学習センター 2021年12月
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栃木県中学校英語スピーチコンテスト第２部審査委員長
栃木県教育委員会 2021年11月
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東京都立両国高等学校附属中学校特別授業
両国高等学校附属中学校 2020年12月
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NHK文化センターオンライン講座
オンラインによる講座 2020年11月
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実践女子学園中学校特別授業
実践女子学園中学校 2020年9月
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NHK文化センターオンライン講座
オンラインによる講座 2020年8月
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富山大学附属中学校キャリア教育講演会講師
富山大学附属中学校 2020年2月
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埼玉県伊奈学園中学校特別授業講師
埼玉県立伊奈学園中学校 2020年2月
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関東甲信越高等学校英語スピーチコンテスト審査委員
栃木県高等学校教育研究会英語部会 2019年12月
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栃木県中学校英語スピーチコンテスト第２部審査委員長
栃木県教育委員会 2019年11月
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日光東照宮４００年式年大祭獅子舞奉納司会・通訳
日光市文挟手岡地区 日光東照宮 2019年10月
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教員免許状更新講習
宇都宮大学 宇都宮大学 2019年7月
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教員免許状更新講習
宇都宮大学 宇都宮大学 2019年7月
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教員免許状更新講習
宇都宮大学 宇都宮大学 2018年8月
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教員免許状更新講習
宇都宮大学 宇都宮大学 2018年8月
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栃木県中学校英語スピーチコンテスト第２部審査委員長
栃木県教育委員会 2018年11月
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大学・地域連携プロジェクト
栃木県 2018年4月 - 2019年3月
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鹿沼市授業力向上プロジェクト
鹿沼市教育委員会 2017年4月 - 2018年3月
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宇都宮市英語教育自主研究会
宇都宮市英語教育自主研究会 2008年4月 - 2018年3月
メディア報道
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NHKラジオ基礎英語１ テレビ・ラジオ番組
NHKラジオ第二放送 2020年
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今年こそ語学を身につけハッピーライフ！「ラジオ英語番組」 テレビ・ラジオ番組
NHK Eテレ 2019年3月
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NHKラジオ基礎英語１ テレビ・ラジオ番組
NHKラジオ第二放送 2019年
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NHKラジオ基礎英語２ テレビ・ラジオ番組
NHKラジオ第二放送 2018年
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NHKラジオ基礎英語２ テレビ・ラジオ番組
NHKラジオ第二放送 2017年
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NHKラジオ基礎英語２ テレビ・ラジオ番組
NHKラジオ第二放送 2016年
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NHKラジオ基礎英語２ テレビ・ラジオ番組
NHKラジオ第二放送 2015年