Organization
Cooperative Faculty of Education Schoolteacher Training Course / Natural Sciences (Mathematics Education) Associate Professor
Title
Associate Professor
Homepage
Takashi Kawakami
Degree
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Ph.D. (Education) ( 2023.3 Hyogo University of Teacher Education )
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修士（教育学） ( 2008.3 千葉大学 )
Research Interests
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数学教育学、統計教育、教師教育、STEM/STEAM教育、モデリング、モデル
Research Areas
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Humanities & Social Sciences / Science education / STEM/STEAM教育
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Humanities & Social Sciences / Education on school subjects and primary/secondary education / 数学教育学、統計教育、教師教育
Education
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Hyogo University of Teacher Education 大学院連合学校教育学研究科（博士課程）
2020.4 - 2023.3
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Chiba University 大学院教育学研究科 数学教育専攻
- 2008.3
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Chiba University 教育学部 小学校教員養成課程
- 2007.3
Research History
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Utsunomiya University 共同教育学部 Associate Professor
2021.11 - Present
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Utsunomiya University 共同教育学部 Lecturer
2017.4 - 2021.10
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Nishikyushu University 子ども学部 Lecturer
2013.4 - 2017.3
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聖徳（しょうとく）学園小学校 教諭
2008.4 - 2013.3
Committee Memberships for Association and Group
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日本科学教育学会 「科学教育研究」特集「データサイエンスと科学教育」編集部会長
2024.3 - Present
Committee type：Academic society
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ICMI ICME15 Survey Team 3 Member (Topic: Statistics and data science education as a vehicle for empowering citizens)
2023.1 - Present
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国立教育政策研究所 「新たな学びの実現に向けた教育課程の在り方に関する研究」所外委員（STEAM）
2022.4 - Present
-
日本科学教育学会 年会企画委員会 副委員長
2020.7 - Present
-
全国数学教育学会 英文学会誌編集委員会
2023.7 - Present
Committee type：Academic society
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第21回数学的モデリング・応用の国際会議（ICTMA21）国内実行委員
2022.4 - 2023.9
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日本科学教育学会 年会企画委員会 副委員長
2020.7 - Present
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Rimse 「算数・数学の自由研究」関東甲信越静ブロック 審査委員 役員
2018.4 - Present
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国立教育政策研究所 「学校における教育課程編成の実証的研究」国際研究班委員(STEAM)
2021.7 - 2022.3
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日本数学教育学会 栃木県代議員 役員
2019.6 - 2023.6
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Rimse 「算数・数学の自由研究」関東甲信越静ブロック 審査委員 役員
2018.4 - Present
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日本科学教育学会 理事会 その他の役職
2016.7 - 2020.7
Papers
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Investigating the role of data in the teaching of statistical modelling – a literature review Reviewed International coauthorship
Takashi Kawakami, Jonas Bergman Ärlebäck
Proceedings of the fourteenth research conference of the Swedish society for research in mathematics education (MADIF14) 101 - 111 2024.3
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Redesigning a mathematical task to an interdisciplinary modelling task Reviewed
Kosuke Mineno, Takashi Kawakami, Akihiko Saeki
Proceedings of the Thirteen Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) 1297 - 1298 2023.12
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A triplet of data/context, mathematical model, and statistical model: Conceptualising data-driven modelling in school mathematics Reviewed
Takashi Kawakami
Proceedings of the Thirteen Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) 1243 - 1250 2023.12
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The relationships between statistics, statistical modelling and mathematical modelling Invited Reviewed International coauthorship
Ärlebäck, J.B., & Kawakami, T.
Advancing and Consolidating Mathematical Modelling: Research from ICME-14, Springer 293 - 309 2023.4
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In-Service Teachers’ Transformation of a Mathematised Task into Modelling Tasks Invited Reviewed
Saeki, A., Kaneko, M., Kawakami, T., & Ikeda, T.
Advancing and Consolidating Mathematical Modelling: Research from ICME-14, Springer 241 - 257 2023.4
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学校数学におけるデータ駆動型モデリングの学習指導に関する研究 Reviewed
川上 貴
兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士論文 2023.3
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学校数学におけるデータ駆動型モデリングの活動を捉える枠組み：数学的モデルと統計的モデルを視座として Reviewed
川上 貴，佐伯昭彦
科学教育研究 46 ( 4 ) 421 - 437 2022.12
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Characterising rationales for using statistical modelling in education research from a mathematical modelling perspective: A review Reviewed International coauthorship
Takashi Kawakami, Jonas Bergman Ärlebäck
Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12) 1109 - 1116 2022.8
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低学年児童の非形式的な統計的推測の促進におけるモデルの役割：データモデリングの過程に着目して Reviewed
川上 貴
科学教育研究 46 ( 2 ) 125 - 140 2022.6
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説明の評価・改善を通した中学1年生の批判的思考の進展の特徴づけ：「図形の移動の活用」の授業における班の話し合いの事例から Reviewed
滝田和徳, 水野高宏, 川上 貴, 牧野智彦, 日野圭子
日本数学教育学会誌 104 ( 5 ) 4 - 15 2022.5
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Data-based modelling to combine mathematical, statistical, and contextual approaches: Focusing on ninth-grade students Reviewed
Takashi Kawakami, Kosuke Mineno
Mathematical Modelling Education in East and West 389 - 400 2021.4
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低学年児童のインフォーマルな統計的推測の促進におけるモデルの役割：データモデリングが内在する授業の分析 Reviewed
川上 貴
日本数学教育学会第53回秋期研究大会発表集録 25 - 32 2020.11
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初等中等教育段階における児童・生徒の統計に関わる批判的思考の学年横断的な調査研究 Reviewed
塩澤友樹 ?元新一郎 川上 貴 久保良宏 藤原大樹
日本数学教育学会誌 102 ( 9 ) 4 - 16 2020.9
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Year 6 Students’ gradual identification of mathematical models of average speed when making sense of ‘walking’ Reviewed
Takashi Kawakami Shigekazu Komeda Akihiko Saeki
Mathematical Modelling Education and Sense-making 151 - 162 2020.5
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Deepening and expanding mathematical models of speed in relation to walking: The case of Year 8 students Reviewed
Shigekazu Komeda Takashi Kawakami Masafumi Kaneko Takashi Yamaguchi
Mathematical Modelling Education and Sense-Making 175 - 185 2020.5
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算数・数学教科書の応用問題を数学的モデリングの教材に作り替えるための枠組みに関する一考察 Reviewed
佐伯昭彦 川上貴 金児正史
科学教育研究 43 ( 3 ) 220 - 232 2019
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Creating contact points between empirical modelling and theoretical modelling in teacher education: The case of pendulum problem Reviewed
Masafumi Kaneko Akihiko Saeki Takashi Kawakami
Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11) 2019
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算数・数学教科書の問題から数学的モデリングの問題への再教材化を目指した教員研修の可能性 Reviewed
川上貴 佐伯昭彦 金児正史
数学教育学会誌 60 ( 3/4 ) 2019
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Mid-career teacher learning in a mathematics professional development program: Focusing on the growth of teacher's perspectives Reviewed
Keiko Hino Tomohiko Makino Takashi Kawakami
Hiroshima Journal of Mathematics Education 13 57 - 78 2019
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Secondary teachers constructing perspectives on developing mathematical modelling problems: Use of a modelling diagram for ‘Kyozaikenkyu’ Reviewed
Takashi Kawakami Akihiko Saeki Masafumi Kaneko
Proceedings of the 8th ICMI-East Asia Regional Conference on Mathematics Education (EARCOME8) 1 502 - 512 2018
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Ingenuity and challenges to incorporate statistical-inquiry process into statistics lessons in primary schools: The case of Japan
Takashi Kawakami Kazuhiro Aoyama
Proceedings of the 10th International Conference on Teaching Statistics (ICOTS10) 2018
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How models and modelling approaches can promote young children's statistical reasoning Reviewed
Takashi Kawakami
Proceedings of the 10th International Conference on Teaching Statistics (ICOTS10) 2018
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数学的モデリング指導に向けた小学校教師の算数教科書の問題をみる視点の形成 Reviewed
川上 貴
科学教育研究 42 ( 4 ) 350 - 365 2018
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統計的モデリングの指導と学習に関する研究の国際的動向: 日本の初等中等教育段階における統計教育の展望 Reviewed
川上 貴
日本数学教育学会誌 101 ( 3 ) 15 - 27 2018
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The dual modelling cycle framework: Report on an Australian study Reviewed International coauthorship
Janeen Lamb Akio Matsuzaki Akihiko Saeki Takashi Kawakami
Mathematical Modelling and Applications: Crossing and Researching Boundaries in Mathematics Education 2017.11
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Combining models related to data distribution through productive experimentation Reviewed
Takashi Kawakami
Mathematical Modelling and Applications: Crossing and Researching Boundaries in Mathematics Education 2017.11
Books
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日本型STEM教育のための理論と実践（磯﨑哲夫編著）
日野圭子, 川上 貴（ Role： Contributor , Area： 第３章 数学教育の立場からみた STEM/STEAM 教育の実際）
学校図書 2023.7 （ ISBN:978-4-7625-0247-7 ）
MISC
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モデルに支えられたデータ駆動型の創造的な学び：低学年の事例から
川上 貴
新しい算数研究 ６月号 628 32 - 33 2023.5
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中学校数学科における「証明をよむ活動」を取り入れた論証指導について
増渕 正人, 高野 貴亜紀, 大塚 正也, 櫻井 昭洋, 秋澤 克樹, 高橋 繁浩, 日野 圭子, 川上 貴
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要 9 479 - 483 2022.8
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オーストラリア
川上 貴
諸外国の先進的な科学教育に関する基礎的研究～科学的探究とSTEM/STEAMを中心に～ 103 - 109 2022.3
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統計教育からSTEM/STEAM教育の第一歩を
川上 貴
新しい算数研究 10月号 38 - 39 2021.10
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物事をモデルやモデリングとして捉える（Lesh,R. & Doerr, H. M. 編著，Beyond Constructivism）
川上 貴
教育科学 数学教育 733 96 - 97 2018
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数学的な見方・考え方の進展に関する横断的研究 ―領域「関数」，「データの活用」，「図形」の内容に焦点を当てて―
牧野智彦 日野圭子 川上 貴 神保元康 田中 真也
宇都宮大学教育学部教育実践紀要 5 121 - 132 2018
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算数教育における小学校教科「生活」への貢献 ―教員養成段階で促したい生活科と算数科のつながりの理解―
日野圭子 牧野智彦 川上 貴
宇都宮大学教育学部教育実践紀要 ４ 313 - 316 2018.3
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グラフを作り替えていくことで，物事を多面的に考察する～農業人口の変化～
川上 貴
新しい算数研究 563 ( 12 ) 28 - 29 2017.11
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「速さ」の考えを生かす授業の提案：適用可能な現実場面の拡張を視点として
立石耕一 米田重和 浦郷 淳 石井 豪 川上 貴
佐賀大学教育実践研究 34 333 - 349 2017.3
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歩く事象から導入する速さの学習の一実践
立石耕一 米田重和 浦郷 淳 石井 豪 川上 貴
佐賀大学教育実践研究 34 551 - 567 2017.3
Presentations
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Undervisning och lärande i statistik med pappershelikoptrar (Teaching and learning statistics with paper helicopters) Invited International coauthorship
Jonas Bergman Ärlebäck, Takashi Kawakami
Matematikbiennalen 2024 2024.3
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データモデリングプロセスとデザインプロセスを組み合わせたSTEM/STEAM教育：教員養成の取組み
川上 貴, 西村圭一
日本科学教育学会第47回年会 2023.9
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The 21st International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA21) International conference
The 21st International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA21) 2023.9
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Designing mathematical modelling involving a simulation with physical experiments International conference
Kosuke Mineno, Akihiko Saeki, Takashi Kawakami
The 21st International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA21) 2023.9
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Facilitating problem posing in mathematical modelling: The case of 12th-grade students International conference
Kosuke Yata, Akihiko Saeki, Naohiro Minagawa, Takashi Kawakami
The 21st International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA21) 2023.9
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子どもが感じる「算数の楽しさ」の実態：小学校6年生を対象とした算数の授業を通して
立野真一, 川上 貴
第105回全国算数・数学教育研究（青森）大会 2023.8
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A triplet of data/context, mathematical model, and statistical model: Conceptualising data-driven modelling in school mathematics International conference
Takashi Kawakami
The Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) 2023.7
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Redesigning a mathematical task to an interdisciplinary modelling task International conference
Kosuke Mineno, Takashi Kawakami, Akihiko Saeki
The Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) 2023.7
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学校数学におけるデータ駆動型モデリングの概念化：数学的モデルと統計的モデルを視座として Invited
川上 貴
日本数学教育心理研究学会令和5年度春期研究集会 2023.6
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数学教科書の教材から学際的なモデリングの教材へ：STEM/STEAM教育を志向して
峰野 宏祐, 川上 貴, 佐伯 昭彦
日本数学教育学会第11回春期研究大会 2023.6
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子どもが感じる「算数の楽しさ」の実態：小学校6年生を対象とした算数の授業を通して
立野真一, 川上 貴
第105回全国算数・数学教育研究（青森）大会 2023.8
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オーストラリアにおけるSTEM教育に関する動向調査：学習評価と教員支援についての数学教育の視点からの示唆
川上 貴
日本科学教育学会第46回年会 2022.9 日本科学教育学会
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The Development of In-service Teacher's Perspectives for Analyzing Mathematical Modelling Lessons International conference
Akihiko Saeki, Kosuke Yata, Masafumi Kaneko, Takashi Kawakami
The 20th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA20) 2022.9 The International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA)
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The Role of Mathematical and Statistical Models in Data-Driven Modelling: A Prescriptive Modelling Perspective International conference
Takashi Kawakami, Akihiko Saeki
The 20th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA20) 2022.9
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小学校中学年における統計的思考の促進を目指した授業：STEMアプローチを通して
千葉 将平, 川上 貴
第104回全国算数・数学教育研究(島根)大会 2022.8 日本数学教育学会
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Characterising rationales for using statistical modelling in education research from a mathematical modelling perspective: A review International coauthorship International conference
Takashi Kawakami, Jonas Bergman Ärlebäck
TwelfthCongress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12) 2022.2
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規範的モデリングの観点から見たデータモデリングの特徴：ある大学生によるCOVID-19に関する社会的意思決定の事例から（Characteristics of Data Modelling from a Prescriptive Modelling Perspective: A Case Study of a University Student’s Social Decision Making on COVID-19 Control）
川上 貴
日本科学教育学会第45回年会 2021.8
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数学的モデリングの学習指導を支える教師教育の在り方：国内外の研究動向の概観からみえる論点
川上 貴, 佐伯昭彦
日本科学教育学会第45回年会 2021.8
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Young children’s use of previous modelling processes in advancing data modelling International conference
Takashi Kawakami
44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME44) 2021.7
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The rationales of statistical modelling in education research from a mathematical modelling perspective International coauthorship International conference
Takashi Kawakami, Jonas Bergman Ärlebäck
The 14th International Congress on Mathematical Education (ICME14) 2021.7
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The development of a modelling teacher education program starting from the transformation of a mathematised task into modelling tasks International conference
Akihiko Saeki, Masafumi Kaneko, Takashi Kawakami, Toshikazu Ikeda
The 14th International Congress on Mathematical Education (ICME14) 2021.7
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数学教育の立場からのSTEM教師教育プログラム構想の提案：算数・数学教科書の教材からSTEM教材への再教材化を中核として
佐伯 昭彦, 金児 正史, 川上 貴
日本科学教育学会研究会 2021.5
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How can novice STEM teachers develop Integrated STEM materials: The first step from mathematics textbooks International conference
Takashi Kawakami, Akihiko Saeki20
43rd Mathematics Education Research Group of Australasia (MERGA43) Conference 2021.7
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算数・数学教科書の教材からSTEM教材への再教材化：数学教育の立場からのSTEM教師教育への一提案
川上 貴, 佐伯昭彦
日本科学教育学会研究会 2021.3
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低学年児童のインフォーマルな統計的推測の促進におけるモデルの役割：データモデリングが内在する授業の分析
川上 貴
日本数学教育学会第53回秋期研究大会 2020.11
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中高生の統計に関わる批判的思考の学年横断的な考察
柗元新一郎, 塩澤友樹, 川上 貴, 久保良宏, 原 欣嗣, 藤原大樹, 細矢和博, 内田大貴
日本数学教育学会第53回秋期研究大会 2020.11
Awards for Research Activities
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学長特別表彰
2023.11 宇都宮大学
川上 貴
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令和4年度 学長表彰 優秀賞 「研究」領域
2023.11 宇都宮大学
川上 貴
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日本科学教育学会 論文賞
2023.9 日本科学教育学会 受賞論文「低学年児童の非形式的な統計的推測の促進におけるモデルの役割：データモデリングの過程に着目して」
川上 貴
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令和3年度 学長表彰 優秀賞 「研究」領域
2022.11 宇都宮大学
川上 貴
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令和4年度 若手研究者奨励賞
2022.10 宇都宮大学
川上 貴
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令和2年度 学長表彰 優秀賞 「研究」領域
2022.1 宇都宮大学
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数学教育学会 馬場奨励賞(優秀論文賞)
2021.3 数学教育学会 受賞論文「算数・数学教科書の問題から数学的モデリングの問題への再教材化を目指した教員研修の可能性」
川上 貴
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令和元年度 学長表彰 優秀賞「研究」領域
2021.1 宇都宮大学 「研究」領域
川上 貴
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平成30年度 学長表彰 優秀賞 「研究」領域
2020.1 宇都宮大学 研究
川上貴
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日本科学教育学会 奨励賞
2019.8 日本科学教育学会 受賞論文「数学的モデリング指導に向けた小学校教師の算数教科書の問題をみる視点の形成」
川上貴
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Excellence Award for Early Career Paper at ICOTS10
2018.8 国際統計教育協会(IASE) How models and modelling approaches can promote young children's statistical reasoning
Takashi Kawakami
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日本科学教育学会若手活性化委員会 ベストプレゼンテーション賞
2017.12 日本科学教育学会若手活性化委員会 小学校教師の算数教科書の問題の捉え方について―数学的モデリング指導に要する教師の資質・能力の育成に向けて―
川上 貴
Research Projects
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リスク社会に対応した数学教育のあり方に関する研究
Grant number：22K02518 2022.4 - 2026.3
Grants-in-Aid for Scientific Research (KAKENHI) Grant-in-Aid for Scientific Research(C)
Authorship：Coinvestigator(s) Grant type：Competitive
Grant amount：\130000 （ Direct Cost: \100000 、 Indirect Cost：\30000 ）
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数学教育におけるデータモデリング指導の枠組み構築と学校・教師教育での実証
Grant number：21K02513 2021.4 - 2025.3
Grants-in-Aid for Scientific Research (KAKENHI) Grant-in-Aid for Scientific Research(C)
Authorship：Principal investigator
Grant amount：\4160000 （ Direct Cost: \3200000 、 Indirect Cost：\960000 ）
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算数・数学教科書の問題をSTEM教材に再教材化する教師教育の実証的研究
Grant number：21K02553 2021.4 - 2024.3
Grants-in-Aid for Scientific Research (KAKENHI) Grant-in-Aid for Scientific Research(C)
Authorship：Coinvestigator(s)
Grant amount：\195000 （ Direct Cost: \150000 、 Indirect Cost：\45000 ）
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日本型STEM教育の理論的構築とその試行的実践
Grant number：20K20832 2020.4 - 2023.3
Grants-in-Aid for Scientific Research (KAKENHI) Grant-in-Aid for challenging Research(Exploratory)
Authorship：Coinvestigator(s)
Grant amount：\1183000 （ Direct Cost: \910000 、 Indirect Cost：\273000 ）
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校種を超えた数学科と理科を総合する教材開発と教師教育の実証的研究
Grant number：19K03145 2019.4 - 2023.3
Grants-in-Aid for Scientific Research (KAKENHI) Grant-in-Aid for Scientific Research(C)
Authorship：Coinvestigator(s)
Grant amount：\546000 （ Direct Cost: \420000 、 Indirect Cost：\126000 ）
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初等中等教育における批判的思考を志向した統計指導プログラムの開発
Grant number：17K04765 2017.4 - 2021.3
Grants-in-Aid for Scientific Research (KAKENHI) Grant-in-Aid for Scientific Research(C)
Authorship：Coinvestigator(s)
Grant amount：\260000 （ Direct Cost: \200000 、 Indirect Cost：\60000 ）
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数学的モデリングにおける理論と実践の往還を図るリーダー育成型教師教育の実証的研究
Grant number：17K00975 2017.4 - 2021.3
Grants-in-Aid for Scientific Research (KAKENHI) Grant-in-Aid for Scientific Research(C)
Authorship：Coinvestigator(s)
Grant amount：\364000 （ Direct Cost: \280000 、 Indirect Cost：\84000 ）
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モデリングの視座から統計的推論を促進する算数・数学の授業構成に関する実証的研究
Grant number：17K14053 2017.4 - 2021.3
Grants-in-Aid for Scientific Research (KAKENHI) Grant-in-Aid for Young Scientists(B)
Authorship：Principal investigator
Grant amount：\4160000 （ Direct Cost: \3200000 、 Indirect Cost：\960000 ）
Class
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中等数学科指導法B S010478
2022 （ University ）
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算数 S010048
2022 （ University ）
-
統計学 S303005
2022 （ University ）
-
算数科指導法 S010198
2022 （ University ）
-
数学科教育法Ⅱ S312128
2022 （ University ）
-
算数科指導法 S010200
2022 （ University ）
-
数学研究ｾﾐﾅｰⅠ S010444
2022 （ University ）
-
統計学 K170616
2022 （ University ）
-
算数科教育法 S102131
2022 （ University ）
-
数学科教材論 S314007
2022 （ University ）
-
中等数学科指導法D S010434
2022 （ University ）
-
統計学 K170616
2021 （ University ）
-
数学科教育法Ⅱ S312128
2021 （ University ）
-
統計学 S303005
2021 （ University ）
-
ｱﾄﾞﾊﾞﾝｽﾄ算数 S100930
2021 （ University ）
-
算数科教育法 S102131
2021 （ University ）
-
算数科指導法 S010198
2021 （ University ）
-
算数 S010006
2021 （ University ）
-
数学研究ｾﾐﾅｰCⅡ S332056
2021 （ University ）
-
数学科教材論 S314007
2021 （ University ）
-
数学科教育法Ⅰ S312110
2021 （ University ）
-
算数 S101100
2021 （ University ）
-
統計学 S010193
2021 （ University ）
-
算数科指導法 S010200
2021 （ University ）
-
中等数学科指導法B S010201
2021 （ University ）
Social Activities
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小学校における統計の授業づくり
Lecturer
総務省統計研修所 2023年度特別コース「教育関係者向けセミナー」 2023.8
-
小・中学校における統計教育の指導について
Lecturer
令和５年度 山口県統計指導者講習会 2023.8
-
統計指導の意義や重要性等
Lecturer
総務省 2022.8
-
令和４（2022）年度 教科等専門研修 算数専門研修・数学専門研修（中）
Lecturer
栃木県総合教育センター 2022.8
-
GIGAスクール時代に向けた「データの活用」領域の指導について
Lecturer
宇都宮市算数・数学同好会総会 2022.5
Academic Activities
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「科学教育研究」特集「データサイエンスと科学教育」編集部会長
Planning, management, etc., Review, evaluation, Peer review
日本科学教育学会 2024.3 - Present
-
ICME15 Survey 3 (Topic: Statistics and data science education as a vehicle for empowering citizens) International contribution
Planning, management, etc., Planning/Implementing academic research
The 15th International Congress on Mathematics Education 2023.1 - Present
-
第21回数学的モデリング・応用の国際会議（ICTMA21）国内実行委員 International contribution
Planning, management, etc., Panel moderator, session chair, etc., Review, evaluation, Peer review
The International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications 2022.4 - 2023.9