学位
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博士（学校教育学） （ 2023年3月 兵庫教育大学 ）
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修士（教育学） （ 2008年3月 千葉大学 ）
研究キーワード
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数学教育学、統計教育、教師教育、STEM/STEAM教育、モデリング、モデル
研究分野
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人文・社会 / 科学教育 / STEM/STEAM教育
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人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学 / 数学教育学、統計教育、教師教育
学歴
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兵庫教育大学 大学院連合学校教育学研究科（博士課程）
2020年4月 - 2023年3月
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千葉大学 大学院教育学研究科 数学教育専攻
- 2008年3月
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千葉大学 教育学部 小学校教員養成課程
- 2007年3月
経歴
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宇都宮大学 共同教育学部 准教授
2021年11月 - 現在
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宇都宮大学 共同教育学部 講師
2017年4月 - 2021年10月
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西九州大学 子ども学部 講師
2013年4月 - 2017年3月
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聖徳（しょうとく）学園小学校 教諭
2008年4月 - 2013年3月
学協会・団体の委員歴
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日本数学教育学会 渉外部国外主任
2024年9月 - 現在
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日本科学教育学会 理事（庶務）
2024年7月 - 現在
団体区分：学協会
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日本科学教育学会 「科学教育研究」特集「データサイエンスと科学教育」編集部会長
2024年3月 - 現在
団体区分：学協会
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ICMI ICME15 Survey Team 3 Member (Topic: Statistics and data science education as a vehicle for empowering citizens)
2023年1月 - 現在
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国立教育政策研究所 「新たな学びの実現に向けた教育課程の在り方に関する研究」所外委員（STEAM）
2022年4月 - 現在
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日本科学教育学会 年会企画委員会 副委員長
2020年7月 - 2024年6月
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全国数学教育学会 英文学会誌編集委員会
2023年7月 - 現在
団体区分：学協会
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Rimse 「算数・数学の自由研究」関東甲信越静ブロック 審査委員 役員
2018年4月 - 現在
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第21回数学的モデリング・応用の国際会議（ICTMA21）国内実行委員
2022年4月 - 2023年9月
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日本科学教育学会 年会企画委員会 副委員長
2020年7月 - 現在
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Rimse 「算数・数学の自由研究」関東甲信越静ブロック 審査委員 役員
2018年4月 - 現在
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国立教育政策研究所 「学校における教育課程編成の実証的研究」国際研究班委員(STEAM)
2021年7月 - 2022年3月
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日本数学教育学会 栃木県代議員 役員
2019年6月 - 2023年6月
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Rimse 「算数・数学の自由研究」関東甲信越静ブロック 審査委員 役員
2018年4月 - 現在
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日本科学教育学会 理事会 その他の役職
2016年7月 - 2020年7月
論文
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Roles of mathematical and statistical models in data-driven predictions in an integrated STEM context
Takashi Kawakami, Akihiko Saeki
Proceedings of the 46th annual conference of the Mathematics Education Research Group of Australasia (MERGA46) 311 - 318 2024年7月
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Extending data-driven modelling from school mathematics to school STEM education 招待 査読
Takashi Kawakami, Akihiko Saeki
The Contribution of Mathematics to School STEM Education: Current Understandings 221 - 239 2024年7月
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Advancement of In-Service Teacher’s Pedagogical Content Knowledge When Teaching Mathematical Modelling: Through the Interpretation and Design of Modelling Lessons. 査読
Saeki, A., Yata, K., Kaneko, M., Kawakami, T.
Researching Mathematical Modelling Education in Disruptive Times. 353 - 364 2024年6月
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Kawakami, T., Saeki, A.
Researching Mathematical Modelling Education in Disruptive Times 595 - 605 2024年6月
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Investigating the role of data in the teaching of statistical modelling – a literature review 査読 国際共著
Takashi Kawakami, Jonas Bergman Ärlebäck
Proceedings of the fourteenth research conference of the Swedish society for research in mathematics education (MADIF14) 37 - 47 2024年6月
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Redesigning a mathematical task to an interdisciplinary modelling task 査読
Kosuke Mineno, Takashi Kawakami, Akihiko Saeki
Proceedings of the Thirteen Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) 1297 - 1298 2023年12月
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A triplet of data/context, mathematical model, and statistical model: Conceptualising data-driven modelling in school mathematics 査読
Takashi Kawakami
Proceedings of the Thirteen Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) 1243 - 1250 2023年12月
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The relationships between statistics, statistical modelling and mathematical modelling 招待 査読 国際共著
Ärlebäck, J.B., & Kawakami, T.
Advancing and Consolidating Mathematical Modelling: Research from ICME-14, Springer 293 - 309 2023年4月
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In-Service Teachers’ Transformation of a Mathematised Task into Modelling Tasks 招待 査読
Saeki, A., Kaneko, M., Kawakami, T., & Ikeda, T.
Advancing and Consolidating Mathematical Modelling: Research from ICME-14, Springer 241 - 257 2023年4月
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学校数学におけるデータ駆動型モデリングの学習指導に関する研究 査読
川上 貴
兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士論文 2023年3月
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学校数学におけるデータ駆動型モデリングの活動を捉える枠組み：数学的モデルと統計的モデルを視座として 査読
川上 貴，佐伯昭彦
科学教育研究 46 ( 4 ) 421 - 437 2022年12月
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Takashi Kawakami, Jonas Bergman Ärlebäck
Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12) 1109 - 1116 2022年8月
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低学年児童の非形式的な統計的推測の促進におけるモデルの役割：データモデリングの過程に着目して 査読
川上 貴
科学教育研究 46 ( 2 ) 125 - 140 2022年6月
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説明の評価・改善を通した中学1年生の批判的思考の進展の特徴づけ：「図形の移動の活用」の授業における班の話し合いの事例から 査読
滝田和徳, 水野高宏, 川上 貴, 牧野智彦, 日野圭子
日本数学教育学会誌 104 ( 5 ) 4 - 15 2022年5月
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Data-based modelling to combine mathematical, statistical, and contextual approaches: Focusing on ninth-grade students 査読
Takashi Kawakami, Kosuke Mineno
Mathematical Modelling Education in East and West 389 - 400 2021年4月
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低学年児童のインフォーマルな統計的推測の促進におけるモデルの役割：データモデリングが内在する授業の分析 査読
川上 貴
日本数学教育学会第53回秋期研究大会発表集録 25 - 32 2020年11月
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初等中等教育段階における児童・生徒の統計に関わる批判的思考の学年横断的な調査研究 査読
塩澤友樹 ?元新一郎 川上 貴 久保良宏 藤原大樹
日本数学教育学会誌 102 ( 9 ) 4 - 16 2020年9月
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Deepening and expanding mathematical models of speed in relation to walking: The case of Year 8 students 査読
Shigekazu Komeda Takashi Kawakami Masafumi Kaneko Takashi Yamaguchi
Mathematical Modelling Education and Sense-Making 175 - 185 2020年5月
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Year 6 Students’ gradual identification of mathematical models of average speed when making sense of ‘walking’ 査読
Takashi Kawakami Shigekazu Komeda Akihiko Saeki
Mathematical Modelling Education and Sense-making 151 - 162 2020年5月
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算数・数学教科書の応用問題を数学的モデリングの教材に作り替えるための枠組みに関する一考察 査読
佐伯昭彦 川上貴 金児正史
科学教育研究 43 ( 3 ) 220 - 232 2019年
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Creating contact points between empirical modelling and theoretical modelling in teacher education: The case of pendulum problem 査読
Masafumi Kaneko Akihiko Saeki Takashi Kawakami
Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11) 2019年
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算数・数学教科書の問題から数学的モデリングの問題への再教材化を目指した教員研修の可能性 査読
川上貴 佐伯昭彦 金児正史
数学教育学会誌 60 ( 3/4 ) 2019年
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Mid-career teacher learning in a mathematics professional development program: Focusing on the growth of teacher's perspectives 査読
Keiko Hino Tomohiko Makino Takashi Kawakami
Hiroshima Journal of Mathematics Education 13 57 - 78 2019年
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Secondary teachers constructing perspectives on developing mathematical modelling problems: Use of a modelling diagram for ‘Kyozaikenkyu’ 査読
Takashi Kawakami Akihiko Saeki Masafumi Kaneko
Proceedings of the 8th ICMI-East Asia Regional Conference on Mathematics Education (EARCOME8) 1 502 - 512 2018年
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Ingenuity and challenges to incorporate statistical-inquiry process into statistics lessons in primary schools: The case of Japan
Takashi Kawakami Kazuhiro Aoyama
Proceedings of the 10th International Conference on Teaching Statistics (ICOTS10) 2018年
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How models and modelling approaches can promote young children's statistical reasoning 査読
Takashi Kawakami
Proceedings of the 10th International Conference on Teaching Statistics (ICOTS10) 2018年
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数学的モデリング指導に向けた小学校教師の算数教科書の問題をみる視点の形成 査読
川上 貴
科学教育研究 42 ( 4 ) 350 - 365 2018年
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統計的モデリングの指導と学習に関する研究の国際的動向: 日本の初等中等教育段階における統計教育の展望 査読
川上 貴
日本数学教育学会誌 101 ( 3 ) 15 - 27 2018年
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The dual modelling cycle framework: Report on an Australian study 査読 国際共著
Janeen Lamb Akio Matsuzaki Akihiko Saeki Takashi Kawakami
Mathematical Modelling and Applications: Crossing and Researching Boundaries in Mathematics Education 2017年11月
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Combining models related to data distribution through productive experimentation 査読
Takashi Kawakami
Mathematical Modelling and Applications: Crossing and Researching Boundaries in Mathematics Education 2017年11月
書籍等出版物
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日本型STEM教育のための理論と実践（磯﨑哲夫編著）
日野圭子, 川上 貴（ 担当： 分担執筆 , 範囲: 第３章 数学教育の立場からみた STEM/STEAM 教育の実際）
学校図書 2023年7月 （ ISBN:978-4-7625-0247-7 ）
MISC
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学位論文紹介 学校数学におけるデータ駆動型モデリングの学習指導に関する研究
川上 貴
日本数学教育学会誌 数学教育学論究 105 ( 121 ) 3 - 15 2024年3月
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モデルに支えられたデータ駆動型の創造的な学び：低学年の事例から
川上 貴
新しい算数研究 ６月号 628 32 - 33 2023年5月
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中学校数学科における「証明をよむ活動」を取り入れた論証指導について
増渕 正人, 高野 貴亜紀, 大塚 正也, 櫻井 昭洋, 秋澤 克樹, 高橋 繁浩, 日野 圭子, 川上 貴
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要 9 479 - 483 2022年8月
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オーストラリア
川上 貴
諸外国の先進的な科学教育に関する基礎的研究～科学的探究とSTEM/STEAMを中心に～ 103 - 109 2022年3月
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統計教育からSTEM/STEAM教育の第一歩を
川上 貴
新しい算数研究 10月号 38 - 39 2021年10月
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物事をモデルやモデリングとして捉える（Lesh,R. & Doerr, H. M. 編著，Beyond Constructivism）
川上 貴
教育科学 数学教育 733 96 - 97 2018年
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数学的な見方・考え方の進展に関する横断的研究 ―領域「関数」，「データの活用」，「図形」の内容に焦点を当てて―
牧野智彦 日野圭子 川上 貴 神保元康 田中 真也
宇都宮大学教育学部教育実践紀要 5 121 - 132 2018年
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算数教育における小学校教科「生活」への貢献 ―教員養成段階で促したい生活科と算数科のつながりの理解―
日野圭子 牧野智彦 川上 貴
宇都宮大学教育学部教育実践紀要 ４ 313 - 316 2018年3月
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グラフを作り替えていくことで，物事を多面的に考察する～農業人口の変化～
川上 貴
新しい算数研究 563 ( 12 ) 28 - 29 2017年11月
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「速さ」の考えを生かす授業の提案：適用可能な現実場面の拡張を視点として
立石耕一 米田重和 浦郷 淳 石井 豪 川上 貴
佐賀大学教育実践研究 34 333 - 349 2017年3月
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歩く事象から導入する速さの学習の一実践
立石耕一 米田重和 浦郷 淳 石井 豪 川上 貴
佐賀大学教育実践研究 34 551 - 567 2017年3月
講演・口頭発表等
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モデル・モデリングはデータに基づく子どもの推論をどう支えるか：科学教育への示唆 招待
川上 貴
日本科学教育学会第48回年会 招待講演「科学教育研究セミナー」 2024年9月 日本科学教育学会
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Relevance of mathematical modelling activities to STEAM subjects: A case of Japanese secondary school mathematics textbooks 国際会議
Kosuke Mineno, Akihiko Saeki, Takashi Kawakami
he 15th International Congress on Mathematical Education (ICME15) 2024年7月
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Joint discourse between mathematical modeling and statistics/data science communities (Survey 3: Statistics and data science education as a vehicle for empowering citizens) 招待 国際共著 国際会議
Takashi Kawakami
The 15th International Congress on Mathematical Education (ICME-15) 2024年7月
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Pre-service teachers’ perceptions of the role of mathematics in STEM education following data-driven modelling
Takashi Kawakami, Keiichi Nishimura, Akihiko Saeki
The 15th International Congress on Mathematical Education (ICME15) 2024年7月
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Undervisning och lärande i statistik med pappershelikoptrar (Teaching and learning statistics with paper helicopters) 招待 国際共著
Jonas Bergman Ärlebäck, Takashi Kawakami
Matematikbiennalen 2024 2024年3月
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データモデリングプロセスとデザインプロセスを組み合わせたSTEM/STEAM教育：教員養成の取組み
川上 貴, 西村圭一
日本科学教育学会第47回年会 2023年9月
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Validation in sixth-grade data-driven modelling 国際会議
Takashi Kawakami, Katsuki Akizawa
The 21st International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA21) 2023年9月
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Designing mathematical modelling involving a simulation with physical experiments 国際会議
Kosuke Mineno, Akihiko Saeki, Takashi Kawakami
The 21st International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA21) 2023年9月
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Facilitating problem posing in mathematical modelling: The case of 12th-grade students 国際会議
Kosuke Yata, Akihiko Saeki, Naohiro Minagawa, Takashi Kawakami
The 21st International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA21) 2023年9月
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子どもが感じる「算数の楽しさ」の実態：小学校6年生を対象とした算数の授業を通して
立野真一, 川上 貴
第105回全国算数・数学教育研究（青森）大会 2023年8月
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Redesigning a mathematical task to an interdisciplinary modelling task 国際会議
Kosuke Mineno, Takashi Kawakami, Akihiko Saeki
The Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) 2023年7月
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A triplet of data/context, mathematical model, and statistical model: Conceptualising data-driven modelling in school mathematics 国際会議
Takashi Kawakami
The Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) 2023年7月
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学校数学におけるデータ駆動型モデリングの概念化：数学的モデルと統計的モデルを視座として 招待
川上 貴
日本数学教育心理研究学会令和5年度春期研究集会 2023年6月
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数学教科書の教材から学際的なモデリングの教材へ：STEM/STEAM教育を志向して
峰野 宏祐, 川上 貴, 佐伯 昭彦
日本数学教育学会第11回春期研究大会 2023年6月
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子どもが感じる「算数の楽しさ」の実態：小学校6年生を対象とした算数の授業を通して
立野真一, 川上 貴
第105回全国算数・数学教育研究（青森）大会 2023年8月
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Takashi Kawakami, Akihiko Saeki
The 20th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA20) 2022年9月
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オーストラリアにおけるSTEM教育に関する動向調査：学習評価と教員支援についての数学教育の視点からの示唆
川上 貴
日本科学教育学会第46回年会 2022年9月 日本科学教育学会
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The Development of In-service Teacher's Perspectives for Analyzing Mathematical Modelling Lessons 国際会議
Akihiko Saeki, Kosuke Yata, Masafumi Kaneko, Takashi Kawakami
The 20th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA20) 2022年9月 The International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA)
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小学校中学年における統計的思考の促進を目指した授業：STEMアプローチを通して
千葉 将平, 川上 貴
第104回全国算数・数学教育研究(島根)大会 2022年8月 日本数学教育学会
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Characterising rationales for using statistical modelling in education research from a mathematical modelling perspective: A review 国際共著 国際会議
Takashi Kawakami, Jonas Bergman Ärlebäck
TwelfthCongress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12) 2022年2月
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規範的モデリングの観点から見たデータモデリングの特徴：ある大学生によるCOVID-19に関する社会的意思決定の事例から（Characteristics of Data Modelling from a Prescriptive Modelling Perspective: A Case Study of a University Student’s Social Decision Making on COVID-19 Control）
川上 貴
日本科学教育学会第45回年会 2021年8月
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数学的モデリングの学習指導を支える教師教育の在り方：国内外の研究動向の概観からみえる論点
川上 貴, 佐伯昭彦
日本科学教育学会第45回年会 2021年8月
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Young children’s use of previous modelling processes in advancing data modelling 国際会議
Takashi Kawakami
44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME44) 2021年7月
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The development of a modelling teacher education program starting from the transformation of a mathematised task into modelling tasks 国際会議
Akihiko Saeki, Masafumi Kaneko, Takashi Kawakami, Toshikazu Ikeda
The 14th International Congress on Mathematical Education (ICME14) 2021年7月
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The rationales of statistical modelling in education research from a mathematical modelling perspective 国際共著 国際会議
Takashi Kawakami, Jonas Bergman Ärlebäck
The 14th International Congress on Mathematical Education (ICME14) 2021年7月
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数学教育の立場からのSTEM教師教育プログラム構想の提案：算数・数学教科書の教材からSTEM教材への再教材化を中核として
佐伯 昭彦, 金児 正史, 川上 貴
日本科学教育学会研究会 2021年5月
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How can novice STEM teachers develop Integrated STEM materials: The first step from mathematics textbooks 国際会議
Takashi Kawakami, Akihiko Saeki20
43rd Mathematics Education Research Group of Australasia (MERGA43) Conference 2021年7月
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算数・数学教科書の教材からSTEM教材への再教材化：数学教育の立場からのSTEM教師教育への一提案
川上 貴, 佐伯昭彦
日本科学教育学会研究会 2021年3月
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低学年児童のインフォーマルな統計的推測の促進におけるモデルの役割：データモデリングが内在する授業の分析
川上 貴
日本数学教育学会第53回秋期研究大会 2020年11月
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中高生の統計に関わる批判的思考の学年横断的な考察
柗元新一郎, 塩澤友樹, 川上 貴, 久保良宏, 原 欣嗣, 藤原大樹, 細矢和博, 内田大貴
日本数学教育学会第53回秋期研究大会 2020年11月
研究活動に関する受賞
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学長特別表彰
2023年11月 宇都宮大学
川上 貴
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令和4年度 学長表彰 優秀賞 「研究」領域
2023年11月 宇都宮大学
川上 貴
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日本科学教育学会 論文賞
2023年9月 日本科学教育学会 受賞論文「低学年児童の非形式的な統計的推測の促進におけるモデルの役割：データモデリングの過程に着目して」
川上 貴
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令和3年度 学長表彰 優秀賞 「研究」領域
2022年11月 宇都宮大学
川上 貴
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令和4年度 若手研究者奨励賞
2022年10月 宇都宮大学
川上 貴
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令和2年度 学長表彰 優秀賞 「研究」領域
2022年1月 宇都宮大学
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数学教育学会 馬場奨励賞(優秀論文賞)
2021年3月 数学教育学会 受賞論文「算数・数学教科書の問題から数学的モデリングの問題への再教材化を目指した教員研修の可能性」
川上 貴
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令和元年度 学長表彰 優秀賞「研究」領域
2021年1月 宇都宮大学 「研究」領域
川上 貴
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平成30年度 学長表彰 優秀賞 「研究」領域
2020年1月 宇都宮大学 研究
川上貴
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日本科学教育学会 奨励賞
2019年8月 日本科学教育学会 受賞論文「数学的モデリング指導に向けた小学校教師の算数教科書の問題をみる視点の形成」
川上貴
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Excellence Award for Early Career Paper at ICOTS10
2018年8月 国際統計教育協会(IASE) How models and modelling approaches can promote young children's statistical reasoning
Takashi Kawakami
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日本科学教育学会若手活性化委員会 ベストプレゼンテーション賞
2017年12月 日本科学教育学会若手活性化委員会 小学校教師の算数教科書の問題の捉え方について―数学的モデリング指導に要する教師の資質・能力の育成に向けて―
川上 貴
共同研究・競争的資金等の研究
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リスク社会に対応した数学教育のあり方に関する研究
研究課題/領域番号：22K02518 2022年4月 - 2026年3月
科学研究費補助金 基盤研究（C）
担当区分：研究分担者 資金種別：競争的資金
配分額：130000円 （ 直接経費：100000円 、 間接経費：30000円 ）
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数学教育におけるデータモデリング指導の枠組み構築と学校・教師教育での実証
研究課題/領域番号：21K02513 2021年4月 - 2025年3月
科学研究費補助金 基盤研究（C）
担当区分：研究代表者
配分額：4160000円 （ 直接経費：3200000円 、 間接経費：960000円 ）
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算数・数学教科書の問題をSTEM教材に再教材化する教師教育の実証的研究
研究課題/領域番号：21K02553 2021年4月 - 2024年3月
科学研究費補助金 基盤研究（C）
担当区分：研究分担者
配分額：195000円 （ 直接経費：150000円 、 間接経費：45000円 ）
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日本型STEM教育の理論的構築とその試行的実践
研究課題/領域番号：20K20832 2020年4月 - 2023年3月
科学研究費補助金 挑戦的研究（萌芽）
担当区分：研究分担者
配分額：1183000円 （ 直接経費：910000円 、 間接経費：273000円 ）
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校種を超えた数学科と理科を総合する教材開発と教師教育の実証的研究
研究課題/領域番号：19K03145 2019年4月 - 2023年3月
科学研究費補助金 基盤研究（C）
担当区分：研究分担者
配分額：546000円 （ 直接経費：420000円 、 間接経費：126000円 ）
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初等中等教育における批判的思考を志向した統計指導プログラムの開発
研究課題/領域番号：17K04765 2017年4月 - 2021年3月
科学研究費補助金 基盤研究（C）
担当区分：研究分担者
配分額：260000円 （ 直接経費：200000円 、 間接経費：60000円 ）
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数学的モデリングにおける理論と実践の往還を図るリーダー育成型教師教育の実証的研究
研究課題/領域番号：17K00975 2017年4月 - 2021年3月
科学研究費補助金 基盤研究（C）
担当区分：研究分担者
配分額：364000円 （ 直接経費：280000円 、 間接経費：84000円 ）
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モデリングの視座から統計的推論を促進する算数・数学の授業構成に関する実証的研究
研究課題/領域番号：17K14053 2017年4月 - 2021年3月
科学研究費補助金 若手研究（B）
担当区分：研究代表者
配分額：4160000円 （ 直接経費：3200000円 、 間接経費：960000円 ）
授業
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統計学 S303005
2022年度 （ 大学 ）
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中等数学科指導法B S010478
2022年度 （ 大学 ）
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算数 S010048
2022年度 （ 大学 ）
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統計学 K170616
2022年度 （ 大学 ）
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数学研究ｾﾐﾅｰⅠ S010444
2022年度 （ 大学 ）
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算数科教育法 S102131
2022年度 （ 大学 ）
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算数科指導法 S010198
2022年度 （ 大学 ）
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数学科教育法Ⅱ S312128
2022年度 （ 大学 ）
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算数科指導法 S010200
2022年度 （ 大学 ）
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数学科教材論 S314007
2022年度 （ 大学 ）
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中等数学科指導法D S010434
2022年度 （ 大学 ）
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統計学 K170616
2021年度 （ 大学 ）
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数学科教育法Ⅱ S312128
2021年度 （ 大学 ）
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統計学 S303005
2021年度 （ 大学 ）
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ｱﾄﾞﾊﾞﾝｽﾄ算数 S100930
2021年度 （ 大学 ）
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算数科教育法 S102131
2021年度 （ 大学 ）
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算数 S101100
2021年度 （ 大学 ）
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算数科指導法 S010198
2021年度 （ 大学 ）
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算数 S010006
2021年度 （ 大学 ）
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数学研究ｾﾐﾅｰCⅡ S332056
2021年度 （ 大学 ）
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数学科教材論 S314007
2021年度 （ 大学 ）
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数学科教育法Ⅰ S312110
2021年度 （ 大学 ）
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統計学 S010193
2021年度 （ 大学 ）
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算数科指導法 S010200
2021年度 （ 大学 ）
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中等数学科指導法B S010201
2021年度 （ 大学 ）
社会貢献活動
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小学校における統計の授業づくり
講師
総務省統計研修所 2023年度特別コース「教育関係者向けセミナー」 2023年8月
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小・中学校における統計教育の指導について
講師
令和５年度 山口県統計指導者講習会 2023年8月
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統計指導の意義や重要性等
講師
総務省 2022年8月
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令和４（2022）年度 教科等専門研修 算数専門研修・数学専門研修（中）
講師
栃木県総合教育センター 2022年8月
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GIGAスクール時代に向けた「データの活用」領域の指導について
講師
宇都宮市算数・数学同好会総会 2022年5月
学術貢献活動
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「科学教育研究」特集「データサイエンスと科学教育」編集部会長
企画立案・運営等, 審査・評価, 査読
日本科学教育学会 2024年3月 - 現在
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ICME15 Survey 3 (Topic: Statistics and data science education as a vehicle for empowering citizens) 国際学術貢献
企画立案・運営等, 学術調査立案・実施
The 15th International Congress on Mathematics Education 2023年1月 - 現在
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ICME15 Survey 3 (Topic: Statistics and data science education as a vehicle for empowering citizens) 国際学術貢献
企画立案・運営等, 学術調査立案・実施
The 15th International Congress on Mathematics Education 2023年1月 - 現在
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第21回数学的モデリング・応用の国際会議（ICTMA21）国内実行委員 国際学術貢献
企画立案・運営等, パネル司会・セッションチェア等, 審査・評価, 査読
The International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications 2022年4月 - 2023年9月