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宇都宮大学研究者総覧
UTSUNOMIYA UNIVERSITY Researchers
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Faculty Profiles
Updated on 2025/04/15
博士（芸術工学） ( 九州大学 )
Humanities & Social Sciences / Japanese linguistics
Children's International PBL - Program Construction and Communication Strategy Analysis Reviewed International coauthorship
Kei Horio, Hirotsugu Yamamoto,Mohd Ridha Muhamad,Shin Hara and Chiharu Ohga
Lecture Notes in Mechanical Engineering 2025
オンラインものづくりPBLの利点と課題 －マラヤ大学との実践から－ Invited Reviewed International coauthorship
堀尾 佳以, モハマド リダ ムハマド, ヨン アディラ シャムスル ハルマイン
工学教育 71 ( 5 ) 98 - 101 2023.9
オンラインものづくりPBL －マラヤ大学との実践活動報告2020および2021－ Invited Reviewed International coauthorship
堀尾 佳以、モハマド リダ ムハマド、ヨン アディラ シャムスル ハルマイン
工学教育 70 ( 5 ) 42 - 47 2022.9
MONODUKURI and a New form of International Cooperation Reviewed
Kei HORIO, Kazutaka YOKOTA
Asian Conference on Engineering Education The 4th ACEE 2014 115 - 118 2014.11
「ものつくり」と国際連携の新しい形 ―ワークショップを通じたグローバル化推進事業― Reviewed
堀尾 佳以
工学教育研究講演会 講演論文集 第６２回 428 - 429 2014.9
留学生と日本人のコミュニケーションにおける差異 ―異文化相互理解教育のための基礎研究― Reviewed
堀尾 佳以
東アジア日本語教育・ 日本文化学会論文集 ( 2012年度号 ) 117 - 132 2013.3
留学生の就職活動支援 ―導入教育における活動方法指導および実践― Reviewed
堀尾 佳以
宇都宮大学論文集 「留学生教育研究論集」 ( 3 ) 14 - 24 2012.3
留学生と日本人チューター間のコミュニケーション： チューター制度実態調査から見えてくるもの Reviewed
堀尾 佳以
東アジア日本語教育・ 日本文化学会論文集 ( 2011年度 ) 99 - 116 2012.3
留学生就職支援とビジネス日本語 ―アジアン・ブリッジ・プログラム自立化に向けての取り組み― Reviewed
堀尾 佳以
留学生交流・指導研究 ( 12 ) 121 - 132 2010.3
御（お）と御（ご） ―「お電話」「お時給」はなぜ「お」か―
堀尾 佳以
北見工業大学 論文集 「人間科学研究」 ( 6 ) 59 - 71 2010.3
日本人チューターと中国人・韓国人日本語学習者のコミュニケーション ―話題転換における話題開始部を中心に― Reviewed
堀尾 佳以
東アジア日本語教育・ 日本文化学会論文集 ( 2008年度 ) 117 - 134 2009.3
程度の副詞について ―新しい語彙・若者言葉を中心に― Reviewed
堀尾 佳以
東アジア日本語教育・ 日本文化学会論文集 ( 2007年度 ) 133 - 151 2008.3
接辞「～さ」の使用変化 Reviewed
堀尾 佳以
九州大学 留学生センター紀要 ( 13 ) 29 - 38 2008.3
若者言葉 ―日本語・韓国語の比較― Reviewed
堀尾 佳以
国際日韓比較言語学会論文集 ( 1 ) 167 - 184 2008.3
若者言葉の研究 SNS時代の言語変化 Reviewed
堀尾 佳以（ Role： Sole author , Area： 全て）
九州大学出版会 2022.5
「若者言葉」の生成と観察 Reviewed
堀尾 佳以（ Role： Contributor , Area： 若者言葉）
青土社 2022.7 （ ISBN:978-4791704200 ）
わくわく留学生活—日本での生活を豊かに—
堀尾 佳以、堀 みどり（ Role： Joint author , Area： 企画・構成・総括）
2015
就勝！
堀尾 佳以（ Role： Sole author）
2014.3
「ぼっち」の使用とその変遷 ―SNSにみられる使用変化―
堀尾 佳以
第48回社会言語科学会研究大会 2024.3 社会言語科学会
こどもSTEM教育を題材としたPBL活動 深町小学校におけるSTEM教育実践報告
堀尾 佳以、モハマドリダ ムハマド、ヨン アディラ シャムスル ハルマイン、堀尾 亜以
工学教育研究講演会 2023.9
オンライン「ものづくり」研修と国際連携 ワークショップを通じたグローバル化推進事業 International coauthorship
堀尾 佳以
2021.9 公益社団法人日本工学教育協会
JASSO協定派遣
2023.5 - 2024.3
Competitive external funding
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
Grant amount：\560000 （ Direct Cost: \560000 ）
JASSO短期派遣
2022.6 - 2023.3
Competitive external funding
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
Grant amount：\560000 （ Direct Cost: \560000 ）
技術日本語 B100006
2022 （ Graduate School ）
工業日本語基礎Ⅰ R420038
2022 （ University ）
工業日本語基礎Ⅱ R320036
2022 （ University ）
工業日本語応用 T710080
2022 （ University ）
社会言語学概論 -日本語の変遷- G381541
2022 （ University ）
工業日本語基礎Ⅰ R320035
2022 （ University ）
工業日本語基礎Ⅱ R420039
2022 （ University ）
工業日本語基礎Ⅱ T710079
2021 （ University ）
工業日本語応用 T950216
2021 （ University ）
工業日本語基礎Ⅰ T710078
2021 （ University ）
技術日本語 B100006
2021 （ Graduate School ）
工業日本語応用 R320037
2021 （ University ）
NHK 「ヒューマニエンス」 TV or radio program
NHK ヒューマニエンス 2022.7
【宇都宮プライド 愉快なラジオ】 TV or radio program
76.4FM RADIO BERRY 【宇都宮プライド 愉快なラジオ】 2022.10
なぜ中高年と若者は分かり合えないのか 「おじさん構文」と「ほかし言葉」から考える理由 Internet
ENCOUNT 2022.12
「り」「しんどw」「きまZ」、子どもの省略語は直したほうがいい？ Newspaper, magazine
朝日新聞 朝日新聞 2023.3
「り」「しんどw」「きまZ」、子どもの省略語は直したほうがいい？ Internet
朝日新聞 EduA 2023.3
日本語は乱れているのか？ 「わかりみ」「とりま」「りょ」…若者言葉は“元気言語”の証拠 Internet
ENCOUNT 2023.1
週刊朝日 Newspaper, magazine
朝日新聞出版社 週刊朝日 2022.11
金曜カフェとちのき堂 第5回 TV or radio program
NHK宇都宮放送局 金曜カフェとちのき堂 2022.8
ポケモンやラップで言語学 キャラの名前・若者言葉分析
日本経済新聞 2022.8
「激おこぷんぷん丸」にはルールがあった タピる、鬼カワイイ…宇大講師が若者言葉を分析 Newspaper, magazine
下野新聞 https://www.shimotsuke.co.jp/articles/-/613469 2022.7
広報会議2022年7月号 Newspaper, magazine
宣伝会議 多様性・健康の推進で組織活性! 社内コミュニケーション 著者に聞く 2022.6
「タピる」「わかりみ」「よき」若者言葉の作られ方ある“法則性”…あなたにはわかりますか？ Internet
講談社 現代ビジネス https://gendai.media/articles/-/95603 2022.6