Organization
Graduate School of Education Division of Professional Teacher Education Professor
Title
Professor
HINO Keiko
Degree
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Ph D, in Education ( 1994 南イリノイ大学 )
Research Interests
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数学教師の職能成長
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学習軌道
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日本の算数数学授業
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関数
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比例的推論
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数学教育学
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数学的談話
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Mathematics Education
Research Areas
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Humanities & Social Sciences / Education on school subjects and primary/secondary education / 数学教育
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Humanities & Social Sciences / Science education
Professional Memberships
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日本数学教育学会
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日本科学教育学会
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全国数学教育学会
Committee Memberships for Association and Group
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日本数学教育学会 第10回春期研究大会実行委員長
2022.6
Committee type：Academic society
Studying abroad experiences
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1991.8 - 1994.12 Southern Illinois University, Carbondale
Papers
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説明の評価・改善を通した中学１年生の批判的思考の進展の特徴づけ
滝田和徳，水野高宏，川上貴，牧野智彦，日野圭子
日本数学教育学会誌 104 ( 5 ) 4 - 15 2022.5
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地域学校との連携の中での学びを目的とした実習の取組
令和3年度日本教職大学院協会研究大会 2022.12
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Hino, K., & Funahashi, Y.
2022.3
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比例的推論の学習軌道に基づく授業実践の試み：小学校第３学年における実践から
宇都宮大学共同教育学部研究紀要 72 3 - 19 2022.3
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比例的推論の進展を目指した算数科の授業づくり：小学校第３学年「一万より大きい数」について Reviewed
近畿数学教育学会会誌 35 9 - 26 2022.3
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比例的推論の基礎を形成する授業デザインの視点：学習軌道に基づいて
日本数学教育学会第54回秋期研究大会発表集録 2021.11
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小学校下学年における関数的な見方・考え方：調査結果の考察から
宇都宮大学共同教育学部研究紀要 2021.3
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授業を見て語り合うことによる学びの構築：授業を見る視点の変化を捉える試みから
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要 7 557 - 560 2020.8
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算数の授業における若手教師の相互作用の改善：子どもの素朴な言葉の扱いを視点として
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要 7 253 - 260 2020.8
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Mid-career teacher learning in a mathematics professional development program: Focusing on the growth of teachers' perspectives Reviewed
Hiroshima Journal of Mathematics Education 13 57 - 78 2020.2
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巻頭言『研究の交流を通して科学教育の今後を考える：第43回年会報告』
科学教育研究 43 ( 3 ) 2019.8
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比例・反比例の授業における数学的談話の構成：比例・反比例を実体を伴って語ることの実際
宇都宮大学教育学部教育実践紀要 6 277 - 286 2019.8
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児童が問いをもつ算数の授業づくり：対象と志向のずれに着目して
宇都宮大学教育学部教育実践紀要 6 291 - 298 2019.8
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授業を見て語り合うことによる学びの構築：教職大学院共通科目「教材開発と教育方法の実践と課題」を通して
宇都宮大学教育学部教育実践紀要 6 657 - 660 2019.8
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小学校第2学年「かけ算」の授業における数学的談話：比例的推論を意識した実践から
日本数学教育学会第54回秋期研究大会発表集録 2021.11
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数学授業の改善に関わるレキシコン：教師へのインタビューを通して
日本数学教育学会第9回春期研究大会論文集 2021.6
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比例的推論を意識した第 2 学年「かけ算」の授業実践とその考察
日本数学教育学会第9回春期研究大会論文集 2021.6
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小学校下学年における比例的推論の学習軌道
日本数学教育学会第9回春期研究大会論文集 2021.6
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共同的な学びの促進を図る算数の授業づくり Reviewed
日本数学教育学会誌 101 ( 6 ) 2 - 10 2019.6
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経験豊富な教師による算数科授業での相互作用：コモグニション論に基づく談話分析から得られる示唆 Reviewed
日本数学教育学会誌数学教育学論究 2019.5
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比例・反比例の授業における数学的談話の構成：「対応」が中心の授業での生徒の学習の様相
宇都宮大学教育学部研究紀要 2019.3
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中学校数学における説明する能力の向上に関する研究：星型五角形の授業実践を通して
宇都宮大学教育学部実践紀要 5 565 - 568 2018.8
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比例・反比例の授業における数学的談話の構成：学習軌道からみた授業中の発話の考察（2）
宇都宮大学教育学部実践紀要 5 247 - 254 2018.8
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数学的な見方・考え方の進展に関する横断的研究：領域「関数」，「データの活用」，「図形」の内容に焦点を当てて
宇都宮大学教育学部実践紀要 5 121 - 132 2018.8
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算数の授業における具体物に関する考察：具体物を使って話し合う場面に着目して
宇都宮大学教育学部実践紀要 5 557 - 560 2018.8
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教職大学院における数学教育研究の実際と課題：宇都宮大学を事例として
日本数学教育学会第6回春期研究大会論文集 269 - 272 2018.6
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数学的談話の進展におけるメタルールの役割：中学2年生のグループ活動のコモグニションからの考察
日本数学教育学会第6回春期研究大会論文集 97 - 104 2018.6
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Teaching whole-number multiplication to promote children's proportional reasoning: a practice-based perspective from Japan Reviewed
Keiko Hino Hisae Kato
ZDM Mathematics Education 2018
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比例・反比例の授業における数学的談話の構成：学習軌道からみた授業中の発話の考察（1）
宇都宮大学教育学部実践紀要 4 129 - 136 2018.3
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算数教育における小学校教科「生活」への貢献：教員養成段階で促したい生活科と算数科のつながりの理解
宇都宮大学教育学部実践紀要 4 313 - 316 2018.3
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授業を通しての小学校１年生の加法方略の進展：構成的アプローチに基づく授業での児童の思考活動の分析から Reviewed
湯澤敦子 日野圭子
日本数学教育学会誌 99 ( 10 ) 3 - 15 2017.10
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Inscriptions that mediate interactive construction of new mathematical meaning in a primary mathematics class Reviewed
Keiko Hino
Proceedings of the PME 41. Singapore. Vol. 2 305 - 312 2017
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比例・反比例の授業における?数学的談話の構成：関数の学習軌道からの授業場面の考察
宇都宮大学教育学部研究紀要 67 189 - 202 2017.3
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比例の授業における数学的談話の構成：GeoGebraを通して
宇都宮大学教育学部教育実践紀要 2 145 - 154 2016.8
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関数の授業における数学的対象の構成：Sfardの談話論からの考察
日本数学教育学会第4回春期研究大会論文集 2016.6
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経験豊富な教師による算数科授業での相互作用の特徴：相互作用の核となる表記に着目して
日本数学教育学会第49回秋期研究大会発表集録 365 - 368 2016
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Comparing multiple solutions in the structured problem solving: Deconstructing Japanese lessons from learner’s perspective Reviewed
Educational Studies in Mathematics 90 121 - 141 2015
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Interactive construction of attention paths toward new mathematical content: Analysis of a primary mathematics lesson Reviewed
Keiko Hino Yuka Koizumi
Proceedings of the PME 38/PME-NA 36. Vancouver, Canada. Vol. 3 305 - 312 2014
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The teacher’s role in guiding children’s mathematical ideas toward meeting lesson objectives Reviewed
Yuka Funahashi Keiko Hino
ZDM Mathematics Education 46 423 - 436 2014
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小中移行期の生徒の比例関係の認識とその表現：個別インタビューによる生徒の追跡を通して Reviewed
日本数学教育学会誌数学教育学論究臨時増刊 96 145 - 152 2014
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小中移行期の生徒による比例の問題場面の表現の特徴：個別インタビューにおける共通問題への応答の比較
宇都宮大学教育学部紀要 ( 64-1 ) 95 - 110 2014.3
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中学校入学初期における生徒の比例的推論の多様性：筆記調査の結果と示唆
宇都宮大学教育学部紀要 63 ( 1 ) 117 - 129 2012.7
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Students creating ways to represent proportional situations: In relation to conceptualization of rate Reviewed
Proceedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education 36 ( 2 ) 283 - 290 2012.7
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中学校比例の授業での生徒の表・式・グラフの内化の様相：グラフに焦点をあてて Reviewed
第43回数学教育論文発表会論文集 505 - 510 2010
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数学科授業の計画・評価に研究の側面を使う：大学院授業に授業研究を取り入れる試み
宇都宮大学教育学部教育実践総合センター紀要 33 45 - 54 2010
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関数における問題解決の授業：２次関数の表，式，グラフの関連付けを促すために
宇都宮大学教育学部教育実践総合センター紀要 ( 33 ) 55 - 62 2010
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Researching and Conducting Mathematics Lesson: An Attempt to Adopt Lesson Study in a Graduate Course Reviewed
Proceedings of the EARCOME5 2010
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中学校比例の授業での生徒の表・式・グラフの内化の様相:表に焦点をあてて Reviewed
第42回数学教育論文発表会論文集 505 - 510 2009.11
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コミュニケーション手段の創造と修正：数学的コミュニケーションにおける学習の側面を考える
第42回数学教育論文発表会論文集, 課題別分科会. 82 - 87 2009.11
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子どもの授業中の問題解決における他者の影響
宇都宮大学教育学部教育実践総合センター紀要 32 61 - 70 2009.7
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Coherence in student’s construction of mathematical meanings: Glimpses from three Japanese classrooms Reviewed
The 3rd Redesigning Pedagogy International Conference 2009.6
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一次関数の授業でみられた「操作的な考え」について：The Learner's Perspective Study日本データの分析から Reviewed
日野圭子
第41回数学教育論文発表会論文集 447 - 452 2008.11
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発達の途上にある生徒の関数的見方・考え方を大切に
日野圭子
日本数学教育学会誌・数学教育 62 ( 5 ) 39 - 45 2008.8
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数学的表記の内化を促す文脈についての一考察 Reviewed
日野圭子
日本数学教育学会誌・算数教育 57 ( 2 ) 33 - 44 2008.4
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指導を介しての比例的推論の発達に関する一考察：１年を通しての比例の問題に対する児童のアプローチの変化 Reviewed
日野圭子
筑波数学教育研究 27 1 - 10 2008.3
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Studying lesson structure from the perspective of students' meaning construction: The case of two Japanese mathematics classrooms Reviewed
Keiko Hino
Proceedings of the 31th conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education 31 ( 3 ) 25 - 32 2007.7
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Toward the problem-centered classroom: trends in mathematical problem solving in Japan Reviewed
Keiko Hino
ZDM Mathematics Education 39 503 - 514 2007
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一人の児童の比例的推論の変容過程にみる表記の扱い Reviewed
日野圭子
第39回数学教育論文発表会論文集 493 - 498 2006.10
Books
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Teacher Professional Learning through Lesson Study in Virtual and Hybrid Environments: Opportunities, Challenges, and Future Directions (WALS-Routledge Lesson Study Series) Reviewed
Rongjin Huang, Nina Helgevold, Jean Lang, & Heng Jiang (Eds.) （ Role： Contributor）
Groves, S., Fujii, T., Widjaja, W., Hino, K., Matsuda, N., & Ames, F. What can online lesson study offer?: Findings from an Australian-Japanese collaboration. 2023.8 （ ISBN:1032260300 ）
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日本型STEM教育のための理論と実践
磯﨑哲夫(編著)（ Role： Contributor , Area： 日野圭子，川上貴．第3章 数学教育の立場からみたSTEM/STEAM教育の実際）
学校図書 2023.7 （ ISBN:4762502472 ）
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イラスト図解ですっきりわかる算数
新算数教育研究会（編）
東洋館出版社 2022.3
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算数・数学授業研究ハンドブック
日本数学教育学会（編著）（ Role： Joint author）
東洋館 2021.8
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新しい算数教育の理論と実践
溝口達也（編著）（ Role： Contributor）
東洋館 2021.3
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Catherine P. Vistro-Yu, & Tin Lam Toh (Eds.)
（ Role： Joint author）
2019.6
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改訂新版 講座 算数授業の新展開 第４学年
（ Role： Joint author）
東洋館 2019.6
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改訂新版 講座 算数授業の新展開 第５学年
（ Role： Joint author）
東洋館 2019.6
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改訂新版 講座 算数授業の新展開 第５学年
（ Role： Joint author）
東洋館 2019.6
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新版：算数科教育研究
（ Role： Joint author）
東洋館 2019.3
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改訂新版：算数科教育の基礎・基本
（ Role： Joint author）
明治図書 2019.2
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算数教育指導用語辞典 第五版
（ Role： Joint author）
教育出版 2018.8
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P. C. Toh & B. L. Chua (Eds.)
（ Role： Joint author）
2018.6
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Marisa Quaresma, Carl Winslow, Stephane Clivaz, Joao Pedro da Ponte, Aoibhinn Ni Shuilleabhain, Akihiko Takahashi (Eds.)
（ Role： Joint author）
2018.4
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平成29年改訂 小学校教育課程実践講座 算数
（ Role： Joint author）
ぎょうせい 2017.12
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Gabriel J. Stylianides & Keiko Hino (Eds.)
2017.11
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平成29年版 小学校新学習指導要領 ポイント総整理 算数
（ Role： Sole author）
東洋館 2017.9
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Teaching and learning mathematics through variation: Confucian heritage meets Western theories
（ Role： Sole author）
2017
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算数・数学科教育
（ Role： Joint author）
一藝社 2015
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The First Sourcebook on Asian Research in Mathematics Education: China, Korea, Singapore, Japan, Malaysia, and India
（ Role： Joint author）
World Scientific 2015
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Nurturing Reflective Learners in Mathematics: Yearbook 2013 Association of Mathematics Educators
World Scientific 2013
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授業を科学する
学文社 2010
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数学教育学研究ハンドブック
東洋館 2010
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改訂版 算数科教育の基礎・基本
明治図書 2010
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Mathematics education in different cultural traditions: A comparative study of East Asia and the West
2007
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海外の数学教育から何を学ぶか：ICME-9を通して
（ Role： Joint author）
日本数学教育学会 2006.10
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新編算数科教育研究
学芸図書 2006.5 （ ISBN:4-7616-0390-9 ）
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Mathematics classrooms in twelve countries: The insider's perspective
Sense Publishers 2006
MISC
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比例的に考えることと教育課程について
日野圭子
算数授業論究 151 8 - 11 2024.3
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座談会：数学的な見方・考え方を働かせた算数の学びをいかに描くか
新しい算数研究 627 2023.4
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帰納・類推・演繹の充実のために，数学的な見方・考え方が果たす役割：3つの授業場面からの考察
日野圭子
新しい算数研究 627 40 - 45 2023.4
-
令和４年度「全国学力・学習状況調査」，「とちぎっ子学習状況調査」の結果からみた栃木県小学校算数学力の現状と課題
日野圭子
教室の窓（栃木県版小学校算数教育情報誌） 2023.3
-
かけ算の意味指導：比例的推論を視点として
日野圭子
算数授業研究 145 24 - 27 2023.3
-
Comment 面積 4年
日野圭子
新しい算数研究 624 61 2023.1
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算数科の「個別最適な学び」と「協働的な学び」における能力ベースの評価の在り方
日野圭子
新しい算数研究 623 4 - 7 2022.12
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中学校数学科における統合的・発展的な考察を促す授業の研究：ICT活用による図形の性質を見いだす活動を通して
工藤洋章，日野圭子
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要 9 597 - 601 2022.8
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小学校第３学年における比例的推論の学習軌道に基づく授業研究：分数の授業実践と年間の振り返り
日野圭子，上野友美，田島達也，秋澤克樹
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要 9 343 - 353 2022.8
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中学校数学科における興味・関心を視点とした授業の一考察
斎藤生真，日野圭子
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要 9 587 - 591 2022.8
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令和３年度「全国学力・学習状況調査」，「とちぎっ子学習状況調査」の結果からみた栃木県小学校算数学力の現状と課題
日野圭子
教室の窓（栃木県版小学校算数教育情報誌） 2022.4
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数学的な見方・考え方に着目した内容の関連性と『既習を活かす』ことへの示唆
算数授業研究 136 20 - 23 2021.8
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思考力・判断力・表現力等」を育成するために③：「数学的に表現し伝え合う活動」に視点をあてて
新しい算数研究 605 24 - 27 2021.6
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子どもが感じる能率性を大切に
算数授業研究 133 24 - 25 2021.4
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内容の概観として整理された三つの内容をどのように捉えるか
新しい算数研究 577 4 - 7 2018.6
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変化や関係を表す表現を工夫する
算数授業研究 118 22 - 23 2018.6
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算数・数学科における問題解決の特徴と展開
理科の教育 67 ( 792 ) 16 - 18 2018.6
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「意味を拡張する」ことで期待できる資質・能力
新しい算数研究 550 4 - 7 2016.11
-
算数教育における比例的推論：授業を通して子供の比例的推論を促す
初等教育資料 940 74 - 77 2016.5
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Reasoning と Communicationの力を育てる「手頃な」算数の問題の作り方：シンガポールの教師用教材集から
新しい算数研究 475 28 - 29 2010
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移行期における算数指導の留意点
日野圭子
楽しい算数の授業 296 4 - 7 2009.3
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「でも，それが，グループで何かをするということなんです．」：「小グループで何を話したらよいか」について，先生が子どもたちに話したこと
日野圭子
新しい算数研究 452 32 - 33 2008.9
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問題解決を重視した授業における生徒の数学的意味構成
日野圭子
日本科学教育学会年会論文集 30 155 - 156 2006.11
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文化的伝統からみた「練習」
日野圭子
新しい算数研究 430 32 - 33 2006.11
Presentations
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Examining early-grade children's mathematical models in proportional situations: A glimpse from task-based interview
Hino, K., Ichikawa, H., & Kato, H.
Conference Booklet of the 21st International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications 2024.3
-
Examining early-grade children's mathematical models in proportional situations: A glimpse from task-based interview
Hino, K., Ichikawa, H., & Kato, H.
Conference Booklet of the 21st International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications 2023.11
-
Examining early-grade children's mathematical models in proportional situations: A glimpse from task-based interview
Hino, K., Ichikawa, H., & Kato, H.
Conference Booklet of the 21st International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications 2023.11
-
Examining early-grade children's mathematical models in proportional situations: A glimpse from task-based interview
Hino, K., Ichikawa, H., & Kato, H.
Conference Booklet of the 21st International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications 2023.11
-
Examining early-grade children's mathematical models in proportional situations: A glimpse from task-based interview
2024.3
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Examining early-grade children's mathematical models in proportional situations: A glimpse from task-based interview
2023.12
-
Examining early-grade children's mathematical models in proportional situations: A glimpse from task-based interview
Hino, K., Ichikawa, H., & Kato, H.
Conference Booklet of the 21st International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications 2023.10
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Examining early-grade children's mathematical models in proportional situations: A glimpse from task-based interview
Hino, K., Ichikawa, H., & Kato, H.
Conference Booklet of the 21st International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications 2023.9
-
Examining early-grade children's mathematical models in proportional situations: A glimpse from task-based interview
Hino, K., Ichikawa, H., & Kato, H.
Conference Booklet of the 21st International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications 2023.9
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若手数学教師の授業改善に関わるレキシコンの事例的検討
日野圭子・康孝民・舟橋友香
日本数学教育学会第11回春期研究大会 2023.6
-
Inquiry into mathematics teaching through problem-solving: A Japanese approach to research and practice in mathematics education
Hino, K.
2023 Annual Meeting of Taiwan Association for Mathematics Education and the 15th International Conference on Technology and Mathematics Education 2023.6
-
Inquiry into mathematics teaching through problem-solving: A Japanese approach to research and practice in mathematics education
Hino, K.
2023 Annual Meeting of Taiwan Association for Mathematics Education and the 15th International Conference on Technology and Mathematics Education 2023.6
-
Inquiry into mathematics teaching through problem-solving: A Japanese approach to research and practice in mathematics education Invited
Hino, K.
2023 Annual Meeting of Taiwan Association for Mathematics Education and the 15th International Conference on Technology and Mathematics Education 2023.4
-
比例的推論を支える概念的側面についての考察
日野圭子，加藤久恵，市川啓
日本数学教育学会第10回春期研究大会 2022.11
-
第３学年の授業実践からみる児童の比例的推論の実際：事例の考察
上野友美，田島達也，秋澤克樹，日野圭子
日本数学教育学会第10回春期研究大会 2022.6
-
数学授業のレキシコンの国際比較：日韓のレキシコンの分析を通して
日野圭子，康孝民，舟橋友香，平林真伊
日本数学教育学会第10回春期研究大会 2022.6
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Proportional reasoning of lower grade students through learning trajectory and lesson study
Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education 2022.7
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小学校第3学年の児童の比例的推論の実際：1/3のユニットの構成に着目して
日野圭子，田島達也，上野友美，秋澤克樹
日本数学教育学会第55回秋期研究大会
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小学校下学年児童のユニット化の実態を捉える試み：第2学年における授業実践を通して
日野圭子
全国数学教育学会第57回研究発表会 2022.12
-
Summary of a lexicon study with junior high school teachers
Hino, K. & Kang, H
Research Meeting at Melbourne University 2023.3
Other research activities
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令和３年度機能強化経費
2021
Class
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教育実践ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄⅠ M404110
2022 （ Graduate School ）
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長期ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ M404130
2022 （ Graduate School ）
-
算数 S101110
2022 （ University ）
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教材開発と教育方法の実践と課題 M401210
2022 （ Graduate School ）
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教育実践研究方法論 M402295
2022 （ Graduate School ）
-
算数 S010049
2022 （ University ）
-
教育実践ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄⅡA M404120
2022 （ Graduate School ）
-
算数･数学授業ﾃﾞｻﾞｲﾝ論 M402250
2022 （ Graduate School ）
-
教育実践ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄⅡB M404140
2022 （ Graduate School ）
-
教育実践研究方法論 M402295
2021 （ Graduate School ）
-
算数･数学授業ﾃﾞｻﾞｲﾝ論 M402250
2021 （ Graduate School ）
-
教材開発と教育方法の実践と課題 M401210
2021 （ Graduate School ）
-
算数 S010049
2021 （ University ）
-
数学の世界 G506670
2021 （ University ）
-
教材開発と教育方法の実践と課題
Social Activities
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石橋北小学校における授業研究会での助言・指導
Advisor
2023.12
-
石橋小学校における授業研究会での助言・指導
Advisor
2023.11
-
栃木県算数教育研究会における助言・指導
Advisor
2023.11
-
第78回関東甲信静数学教育研神奈川大会
Advisor
2023.11
-
高久小学校での授業研究会における指導助言
Advisor
2023.10
-
南河内第二中の授業研究会における助言・指導
Advisor
2023.10
-
国分寺東小学校での授業研究会における指導助言
Advisor
2023.9
-
本郷北小における助言・指導
Advisor
2023.9
-
石橋小における助言・指導
Advisor
2023.9
-
日本数学教育学会第105回全国算数・数学教育研究（青森）大会
Advisor
2023.8
-
宇都宮大学サマーセミナー
Lecturer
2023.8
-
本郷北小における助言・指導
Advisor
2023.7
-
石橋北小における助言・指導
Advisor
2023.6
-
石橋小（講話）
Lecturer
2023.6