M.Ed.(TESOL)

人文・社会 / 外国語教育  / タスクを用いた英語教育

University of Wollongong (Australia)

- 2019年7月

宇都宮大学   大学教育推進機構基盤教育センター   助教

2020年4月 - 現在

神奈川県教育委員会   神奈川県立山北高等学校   教諭

2013年4月 - 2020年3月

International Association for the psychology of language learning (IAPLL)

2022年4月 - 現在

International Association for Task-Based Language Teaching (IATBLT)

2022年1月 - 現在

全国語学教育学会

2020年4月 - 現在

2011年12月 - 2012年2月   University of Montana (USA)  

中学校・高等学校教諭一種免許状(外国語)

Ito, Y. (2023, June 19-21). Exploring L2 learner Task Engagement in the classroom: A longitudinal case study of Japanese EFL learners. The 10th International Conference on Task-Based Language Teaching, Khon Kaen University, Thailand. 国際会議

2023年6月 

Ito, Y. (2021, November 12-15). How do teachers provide feedback on L2 pronunciation in online study. 47th Annual International Conference on Language Teaching and Learning & Educational Materials Exhibition (Virtual), Japan. 国際会議

2021年1月 

Ito, Y. (2018, November 26-28). Analysis of a Japanese Speaker’s English Pronunciation (Poster Presentation). The International Conference on Applied Linguistics Association Australia (ALAA), Australia 国際会議

2018年11月 

Integrated English ⅡA  G220314

2022年度  （ 大学 ）

Integrated English ⅡA  G220714

2022年度  （ 大学 ）

Integrated English ⅠA  G200139

2022年度  （ 大学 ）

Integrated English ⅠA  G200313

2022年度  （ 大学 ）

Integrated English ⅠA  G200526

2022年度  （ 大学 ）