日本認知心理学会

2011.1 - Present

挿絵が読みの動機づけおよび精緻化に及ぼす影響について：心理学実験による検討

宮代こずゑ 丹羽康太

宇都宮大学共同教育学部研究紀要   ( 71 )   3 - 8   2021.3

言語表現力育成と連動した食育プログラムの開発――小学生を対象とした実践を踏まえて――

大森玲子 上原秀一 佐藤雅子 露久保美夏 田尻泉 久保元芳 宮代こずゑ

地域デザイン科学   ( 8 )   45 - 52   2020.9

大学生における食生活指針への関心・実行状況調査――食行動に関する心理的問題との関連――

白石智子 大森玲子 宮代こずゑ 石川由美子

地域デザイン科学   ( 9 )   43 - 49   2020.9

5 歳児の語い理解と創造性の関連について

石川隆行 宮代こずゑ 稲川和美 坂本修子 余川美智雄

宇都宮大学共同教育学部実践紀要   ( 7 )   2020.8

推薦入試合格者への入学前学習に関する教育的実践(4)―学習心理学での学習支援―

宮代こずゑ

宇都宮大学共同教育学部実践紀要   ( 7 )   381 - 284   2020.8

推薦入試合格者への入学前学習に関する教育的実践（1）―改善に向けて―

川原誠司 石川隆行 宮代こずゑ 久保田愛子

宇都宮大学共同教育学部実践紀要   ( 7 )   357 - 360   2020.8

意思決定と後悔生起のプロセスに関する基礎的研究

宮代こずゑ 川田紘之

宇都宮大学共同教育学部実践紀要   ( 7 )   15 - 22   2020.8

「あなたと私は仲が良い」？ーー大学生の攻撃的ユーモア利用とその背景ーー

宮代こずゑ 冨田茉林

宇都宮大学教育学部研究紀要   ( 70 )   71 - 78   2020.3

英語教員の力量形成に関する一考察――校種による研修参加頻度及び英語教員としてのスキルの違いーー

田村岳充 宮代こずゑ

宇都宮大学教育学部研究紀要   ( 70 )   191 - 202   2020.3

中学生が抱えている多様な不安およびその関連要因に関する調査：生徒指導上の諸課題に関する一考察

宮代こずゑ 五月女裕昭

宇都宮大学教育学部研究紀要   ( 70 )   83 - 92   2020.3

教育心理学教育の体系化に向けて(4) ―学習・認知の領域における整理と統合―

宮代こずゑ

宇都宮大学教育学部教育実践紀要   ( 6 )   57 - 63   2019.8

大学生における異性の友人／恋人関係の相違： 友人関係場面における目標志向性と恋愛行動の関連から

宮代こずゑ 及川 富裕伽

宇都宮大学教育学部教育実践紀要   ( 6 )   47 - 52   2019.8

大学生のTwitter 利用に関する予備的調査： 自己概念に着目して

宮代こずゑ

宇都宮大学教育学部教育実践紀要   ( 6 )   57 - 63   2019.8

教育心理学教育の体系化に向けて(7) ―研究法の領域における整理と統合―

石川隆行 宮代こずゑ 久保田愛子

宇都宮大学教育学部教育実践紀要   ( 6 )   389 - 392   2019.8

共食イメージによる言葉掛け効果に関する予備的研究

大森 玲子 , 白石 智子 , 宮代 こずゑ , 石川 由美子

宇都宮大学地域デザイン科学部研究紀要   ( 5 )   35 - 41   2019.2

中学生のパーソナリティ傾向と親の養育態度の関連：教育現場における問題解決を目指して

宮代こずゑ 添谷幸栄

宇都宮大学教育学部教育実践紀要   ( 4 )   39 - 44   2018.3

意味一致効果の生起に関する検討 : 手書き文字を用いた場合

宮代 こずゑ , 原田 悦子

筑波大学心理学研究   ( 52 )   35 - 46   2016

語義とタイポグラフィの意味不一致効果 : 視覚世界パラダイムを用いた検討 (思考と言語)

宮代 こずゑ , 小杉 慎一郎 , 原田 悦子

電子情報通信学会技術研究報告 = IEICE technical report : 信学技報   115 ( 441 )   19 - 24   2016.1

語義と聴覚表現の意味一致が語の処理に及ぼす影響 : 声質・サイン音を用いた場合

宮代 こずゑ , 原田 悦子

筑波大学心理学研究   ( 50 )   31 - 37   2015

単語の意味と韻律の印象一致度が潜在記憶に及ぼす影響 : タイポグラフィに合わせた発話韻律を用いた実験研究

宮代 こずゑ , 原田 悦子

筑波大学心理学研究   ( 46 )   31 - 37   2013

画像認証システムによる本人認証(2) : 画像の種類及び再認のテスト反復効果

宮代 こずゑ , 原田 悦子 , 高橋 知世 , 北神 慎司 , 須藤 智

電子情報通信学会技術研究報告. LOIS, ライフインテリジェンスとオフィス情報システム = IEICE   112 ( 35 )   9 - 14   2012.5

画像認証システムによる本人認証(1) : 登録画像の選択に影響を及ぼす要因の検討

高橋 知世 , 北神 慎司 , 宮代 こずゑ , 原田 悦子 , 須藤 智

電子情報通信学会技術研究報告. LOIS, ライフインテリジェンスとオフィス情報システム = IEICE   112 ( 35 )   1 - 8   2012.5

大学生における内集団バイアスと個人・集団自尊心の関連：報酬分配課題を用いた検討

宮代こずゑ, 扇谷昌克

日本心理学会第85回大会  2021.9 

中学生を取り巻くストレッサーとソーシャル・サポートに関する調査――生徒指導と校内支援の在り方についての一考察――

宮代こずゑ, 中野学

日本教育心理学会第63回総会  2021.8 

学校ボランティア活動を含めた教育実習改革の効果検証―学生の意識と達成目標に基づく評価の変容―

南伸昌, 宮代こずゑ

日本教育大学協会 全国教育実習研究部門 第34回 研究協議会（教育実習研究，34，4-5）  2020.10 

大学生における食生活指針への関心・実行状況と食行動異常傾向

白石智子, 大森玲子, 宮代こずゑ, 石川由美子

日本心理学会第83回大会  2019.9 

Gradually ascending sound with accelerating automatic driving vehicle might change passengers' tension or anxiety: analysis of biometrical index. International conference

Akitoshi Tomita, Etsuko T. Harada, Kozue Miyashiro, Satoshi Ando, Maito Ohmori, Hiroaki Yano

the 39th Annual Meeting of the Cognitive Science Society (CogSci2017)  2017.7 

Effects of anti-harmonization between word's semantic and typography: An investigation using the visual world paradigm International conference

Kozue Miyashiro, Shin-Ichiro Kosugi, Etsuko Harada

The 31st International Congress of Psychology (ICP2016)  2016.7 

Understandability of signboard direction and ageing: The universal design princilale in there. International conference

Etsuko T. Harada, Kozue Miyashiro, Ema Hashimoto

The 31st Internationla Congress of Psychology (ICP2016)   2016.7 

Presenting information through multiple modalities: Some harmful effects on processing of words International conference

2015.1 

Harmonization effects between a word’s meaning and typography: An investigation using visual world paradigm International conference

Kozue Miyashiro, Etsuko T. Harada

The 37th Annual Conference of the Cognitive Science Society (CogSci2015)  2015.7 

Harmonization effects between a word's semantics and handwritten letters: An investigation using the visual world paradigm

Miyashiro Kozue, Nakamura Misaki, Okabe Satomi, Harada Etsuko T.

2015.7 

単語の意味と声質の印象一致が語の処理に及ぼす影響 : サイン音を付加提示した場合

宮代 こずゑ, 望月 哲, 原田 悦子

日本認知科学会第31回大会  2014.9 

Effects of harmonization between word’s meaning and voice quality on memory International conference

Miyashiro, K, Harada, E. T

The 36th Annual Conference of the Cognitive Science Society (CogSci2014)  2014.7 

The effect of the harmonization between words’ meaning and their voice quality of synthesized speech: Investigation using implicit/explicit memory tasks

2014.6 

The effect of the harmonization between words’ meaning and their expression style on implicit memory: the investigation using multi-modality priming

Miyashiro, K, Harada, E.T

2013.6 

漢字表記での単語提示はプライミング効果をもたらすか(1)：テスト比較，聴覚提示条件との比較による検討

原田悦子; 宮代こずゑ

日本心理学会第77 回大会発表論文集  2013.9 

漢字表記での単語. 提示はプライミング効果をもたらすか（２）：学習時のかな提示・漢字提示の混合計画の効果による検証

宮代こずゑ , 原田悦子

日本心理学会第77回大会  2013.9 

The effects of the harmonization between a word’s meaning and its expression style on implicit memory： Differences between typography in vision and prosody in sounds International conference

Miyashiro, K , Harada, E.T

The 35th Annual Conference of the Cognitive Science Society (CogSci2013)  2013.7 

画像認証システムによる本人認証 (1):登録画像の選択に影響を及ぼす要因の検討

高橋 知世, 北神 慎司, 宮代 こずゑ, 原田 悦子, 須藤 智

日本認知心理学会  2012 

画像認証システムによる本人認証 (2):画像の種類及び再認のテスト反復効果

宮代 こずゑ, 原田 悦子, 高橋 知世, 北神 慎司, 須藤 智

日本認知心理学会  2012 

the effect of harmonization between word meaning and typography impression on implicit memory International conference

Miyashiro, K, Harada, E.T

The 34th Annual Conference of the Cognitive Science Society (CogSci2012)   2012.8 

単語の意味の印象と文字表記形態の印象の一致度が潜在記憶に及ぼす影響

宮代 こずゑ

日本認知心理学会  2011 

Identifying oneself by correctly picking one’s own pictures: A newly proposed picture-identification system and corresponding research questions International conference

Harada, E.T, Miyashiro, K, Kitagami, S, Takahashi, T, Suto, S

Psychonomic Society the 52nd Annual Meeting  2011.11 

単語の意味の印象と文字表記形態の印象の一致度に関する調査

宮代こずゑ

日本認知科学会第28回大会  2011.9 

共食イメージによる言葉掛け効果に関する実証的研究

Research grant 

教育心理学(中･高)  S100206

2022  （ University ）

教育心理学  G901124

2022  （ University ）

認知心理学  S010142

2022  （ University ）

心身の発達と学習過程  S010066

2022  （ University ）

心身の発達と学習過程  S010015

2022  （ University ）

教育心理学(中･高)  S100205

2022  （ University ）

心身の発達と学習過程  S010065

2022  （ University ）

認知心理学特講  S010442

2022  （ University ）

地域人間発達支援の実際と課題  B100027

2022  （ Graduate School ）

教育心理学特講  S169115

2021  （ University ）

学習心理学  S161006

2021  （ University ）

教育心理学(中･高)  S100206

2021  （ University ）

心身の発達と学習過程  S010064

2021  （ University ）

心身の発達と学習過程  S010015

2021  （ University ）

教育心理学  G901112

2021  （ University ）

児童生徒の思考と認知  G321011

2021  （ University ）

認知心理的支援論  B100246

2021  （ Graduate School ）

学校教育分野卒業論文  S185012

2021  （ University ）

教育心理学演習A  S178111

2021  （ University ）

教育心理学(中･高)  S100205

2021  （ University ）

教育心理学  G901124

2021  （ University ）

心身の発達と学習過程  S010065

2021  （ University ）

心身の発達と学習過程  S010066

2021  （ University ）

心身の発達と学習過程 

2021  （ University ）

教育心理学演習A  S178111

2020  （ University ）

教育心理学特講  S169115

2020  （ University ）

学習心理学  S161006

2020  （ University ）

教育心理学（中・高）  S100206

2020  （ University ）

教育心理学（中・高）  S100205

2020  （ University ）

認知心理的支援論  B100246

2020  （ Graduate School ）

教育心理学  G901124

2020  （ University ）

教育心理学  G901112

2020  （ University ）

心身の発達と学習過程  S010066

2020  （ University ）

心身の発達と学習過程  S010065

2020  （ University ）

心身の発達と学習過程  S010064

2020  （ University ）

心身の発達と学習過程  S010015

2020  （ University ）

心身の発達と学習過程 

2020  （ University ）

教育心理学（幼・小・中・高）  G901152

2019  （ University ）

認知心理的支援論  B100246

2019  （ Graduate School ）

教職入門（幼・小・中・高）  S103007

2019  （ University ）

教育心理学  G901112

2019  （ University ）

教育心理学  G901124

2019  （ University ）

児童生徒の思考と認知  G320330

2019  （ University ）

教育心理学研究法  S169201

2019  （ University ）

教育心理学研究法  S169200

2019  （ University ）

教育心理学特講  S169115

2019  （ University ）

学習心理学  S161006

2019  （ University ）

教育心理学演習Ａ  S178111

2019  （ University ）

教育心理学（幼・小・中・高）  G901141

2019  （ University ）

心身の発達と学習過程 

2019  （ University ）

学習心理学  S161006

2018  （ University ）

教職入門  S103006

2018  （ University ）

学校教育の心理学  M231008

2018  （ Graduate School ）

新入生セミナー  G144501

2018  （ University ）

教育心理学実験  S169100

2018  （ University ）

教育心理学演習Ａ  S178111

2018  （ University ）

教育心理学  G901112

2018  （ University ）

教育心理学特講  S169115

2018  （ University ）

教育心理学  G901124

2018  （ University ）

教育心理学実験  S169100

2017  （ University ）

教育心理学特講  S169115

2017  （ University ）

教育心理学  G901124

2017  （ University ）

教育心理学  G901124

2017  （ University ）

学習心理学  S161006

2017  （ University ）

児童生徒の思考と認知  G320330

2017  （ University ）

教育心理学演習Ａ  S178111

2017  （ University ）